微生物与免疫学-教学大纲..doc

微生物与免疫学课程教学大纲 编写人：*** 审核人：*** 一、课程基本信息 开课单位：护理学院 适用专业：护理 课程名称：微生物与免疫学 课程代码：Z092011 课程类型：专业基础 学分：3 总学时：48 理论学时：38 实验（上机）学时： 10 考核方式：考查 先修课程： 生物化学、医学生物学 后续课程：病理学、药理学 二、课程简介 （一）课程性质和任务 微生物与免疫学是一门新兴的边缘科学。本教程分为两大部分：第一篇为医学免疫学基础，第二篇为病原微生物学。为了发挥学生的主体作用，培养创新与自学能力，教材适当进行了新旧理论、技术的更替，循序渐进，适当增加了部分新的内容，突出了变态反应机制、合并雷同的防治原则及实际应用。 （二）课程目标（学生在知识和能力方面应达到的目标要求） 以学生科学素养的养成为基础,以病原生物的生物学特性、致病性、免疫性和特异性防治为导向、以护理技能的培养绪论 难点：免疫系统的三大功能。 教学目标和要求：（按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写出） 1．掌握现代免疫的概念、免疫的基本功能；微生物的概念与分类； 2．熟悉免疫系统组成；免疫器官的组成与功能； 3．了解免疫学、医学微生物学与与人体寄生虫学发展简史。 教学方法：课堂讲授 作业：课后习题 第一篇 免疫学基础第一章 1．掌握抗原的概念、特性；抗原特异性；医学上重要的抗原及其意义。 2．熟悉决定抗原免疫原性的条件；抗原的分类。 3．了解共同抗原与交叉反应；超抗原的概念及意义。 教学方法：课堂讲授 作业：课后习题 第二章 免疫T细胞、B细胞主要特点及功能； 难点：淋巴细胞的概念及种类。 教学目标和要求：（按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写出） 1．掌握T细胞、B细胞主要特点及功能；。 2．熟悉免疫器官的组成与功能；T细胞的亚群及功能；NK细胞、单核吞噬细胞的特点及功能；细胞因子的概念及生物学功能。 3．了解淋巴细胞的分类。 教学方法：课堂讲授 作业：课后习题 第三章 免疫 难点：免疫球蛋白的基本结构，水解片断的功能和生物学功能；IgG、IgA、IgM、IgD、IgE的特点和功能。 教学目标和要求：（按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写出） 1．掌握抗体产生的一般规律及其意义。 2．熟悉免疫球蛋白的基本结构、功能区及其功能；五类免疫球蛋白的特性与功能。 3．了解了解HLA的结构；HLA在医学上的意义。 教学方法：课堂讲授 作业：课后习题 第四章1．掌握抗体产生的一般规律及其意义。 2．熟悉免疫应答的概念、类型及基本过程；体液免疫的概念及其生物学效应；细胞免疫的概念及生物学效应。 3．了解体液免疫和细胞免疫应答的过程；免疫耐受的概念及意义；免疫应答的调节。 教学方法：课堂讲授 作业：课后习题 第五章 教学目标和要求：（按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写出） 1．掌握超敏反应的概念与分型；I型超敏反应的发生机制及防治原则。 2．熟悉Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ型超敏反应的发生机制及各型超敏反应的常见疾病。 3．了解其他超敏反应的防治原则。 教学方法：课堂讲授 实验内容及要求： 实验一 免疫学实验（一） （学时： 2 ） 1．免疫器官（胎儿胸腺、腔上囊、淋巴结）展示 2．补体溶血试验（操作） 3．豚鼠过敏试验（示教或观看电教片） 作业：课后习题 第章 教学目标和要求：（按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写出） 1．掌握人工自动和人工被动免疫法的概念、特点、用途；计划免疫的概念、程序、常用生物制品及注意事项。 2．熟悉凝集反应、沉淀反应、免疫标记技术的概念，常用方法及用途； 3．了解细胞免疫检测的原理及方法。 教学方法：课堂讲授 作业：课后习题 实验二 免疫学实验（二） （学时： 2 ） 凝集试验：玻片凝集试验、试管凝集试验（操作、示教） 沉淀试验：双向琼脂扩散试验、单向琼脂扩散试验（、示教） 3．免疫标记技术：酶联免疫吸附试验(ELISA)、胶体金标记技术（操作、示教） 4．细胞免疫的测定：吞噬细胞的吞噬作用、E-花环试验、淋巴细胞转化试验（示教） 5．常用生物制品展示 第二篇 病原生物学第章 病毒的基本特性病毒的形态结构及化学组成病毒的增殖病毒的遗传与变异1．掌握病毒的结构与组成、抵抗力及病毒的致病性。 2．熟悉病毒性感染的防止原则。 3．了解病毒的增值过程及检查病毒性感染的常用方法。 教学方法：课堂讲授 作业：课后习题 第章1．掌握常见病毒的感染方式及致病特点。 2．熟悉常见病毒的生物学特性及防治措施。 3．了解其他病毒的致病性。