我的中国政法大学法律硕士在读生涯与学习体会（2012调整版）..doc

我的中国政法大学法律硕士在读生涯与体会（2002.9－2005.6） 【最新修订：2012年3月4日/2010年8月8日/2009年1月10日／2008年6月8日】 李志勇学长新浪微博：/ypjm 【前言】： ??? 我一直认为：永平法硕的学弟学妹会比我走的更好，因为您们有更强健的身体、您们有更优越的家庭经济条件与成长环境、您们有更具有竞争力的本科专业、您们有更完善的法律硕士培养机制与氛围，而且您们有我永平法硕网站各专栏文章的领路与指导。所以，你们是幸福的，把握好法硕这次机会，证明自己：我一定行！！ 　　熟悉“永平法硕”的都知道，我们网站有一句对在读法律硕士的警告自始自终存在：“摆平心态，降低期望值，不要以为考上法硕了就怎么样，考上法硕只是万里长征走完了第一步而已；如果指望混一张法律硕士文凭就能找到好工作，那只是一厢情愿罢了” 　　法律硕士们在大学里面究竟时怎么过日子的呢？社会上的流言蜚语听多了，也就晕乎晕乎了，我仅以自己在中国政法大学的学习与生活为例，兼顾法硕的共性加以描述与评论，希望对大家客观、全面、真实地看待法硕有所帮助，做到心中有数，既不盲目乐观，也不过分消极被动。当然，很多法硕院校对法硕培养机制进行了很多有益的探索，法硕在读的学习与生活已经远比我们那时候丰富多彩和完善，比如双导师制度、分方向培养制度、设立法硕实习基地等等，具体的您们可以参阅永平法硕网站在读法硕专栏文章：/ns.asp?nowmenuid=500379? 　　我首先需要声明2个问题： 　　1、法律硕士从来就不是什么“二等公民”： 　　这是法学硕士强加到我们头上的，更是部分“恨铁不成钢”的法律硕士自己不争气和自卑心理造成的，也源于部分法硕不切实际的期望值造成的－另外我们法硕也不要把法学硕士想得怎样怎样强，一方面大家定位不同，优势劣势各有不同，就是法学硕士最引以为荣的“法学理论水平很高”让人不敢恭维（在学习和工作的过程中，我也发现有不少法学硕士是滥竽充数）－这也是与中国这个法学教育水平不高以及中国研究生教育质量整体下滑相关联的！ 　　2、我想学法律要养活自己不难，但前提要有真本事： 　　社会对法律的需求还是比较大的（国情使然，无论是法治社会的初级阶段还是真正实现了依法治国）：但要作出一点什么成绩或者说要想让自己在同学中脱颖而出，就需要靠自己的强化修行与积极主动，不要怨天尤人，不要对他人、不要对学校、对社会提出太多的要求，先问问自己：我努力了吗？我做了什么？学校、社会、他人已有的资源我充分利用了吗？--现实是我们只能去适应社会而不是让社会适应我们。 　　在下面的文章中，我以自己的几年法硕生活为蓝本，给各位准法硕们详细介绍并分析一下我考上法律硕士后的生活学习与工作，希望对大家全面认识法硕有所帮助，也有助于日后法硕的学习规划与职业规划。 第一步：通过自学补齐14门本科法学核心课程的知识，尤其是诉讼法与“三国法” 　　不要鄙视法硕开的主干课程有相当部分是法学本科科目（你不学法学本科科目，这都是基础，难道去学非法律课程？），也不要鄙视老师上课仍然以满堂灌为主－－因为我们本来就没有系统学过法律呀，当然各学校都要系统地给我们开课，做到相对“厚基础”。这个基础都没有，怎么进行后面的个人规划与课程选修？至于授课方式，不是说法硕不存在问题，而是整个中国的法学教育都存在类似的问题，甚至也是其他学科存在的（比如我们说的经济学、管理学中说的案例教学、实践教学、互动式教学等等，不都是“雷声大雨点小”吗？）。这些年来，在国外已经非常成熟的，在国内学者专家中获得一致赞成的案例教学法、专题教学、讨论式启发式教学、“法律诊所”教育等，基本上处于一种散兵游勇的状态，怪不得法硕这个专业；当然，非常幸运的是，2006年法硕教育“转正”之后，很多法硕院校在学生自治、导师制度、案例教学、模拟法庭以及法律实习等方面进行了积极的探索，为法硕考生提供了更多的锻炼机会；这比我们在中国政法期间主要是自学，老师只是起个简单的引导与约束要强多了，相信以后的法律硕士教育会更加完善。 　　当然，任何一个法硕院校的基础课程讲解已经不可能按照本科模式来教学，原因就在于法硕考生的层次（知识结构与能力、人生经验、心智、思维等）远远超过法学本科，学校一般都采用专题讲座的方式进行教学将14门法学主干课程重点过一遍。补齐法学基础知识，可以不要与学校授课计划同步（学校进度一般为每个学期开3－4门）：因为通过考研，你已经有了法律基础与对法律学科学习方法的基本掌握，有了研究生阶段大量的空闲时间，很多基础课是可以自学的，包括三大诉讼法、行政法、“三国法”（国际公法、国际私法、国际经济法）等，即使是出于珍惜法硕3年美好时光的考虑，我们也完全应该而且可以走在时间的前面，同时也为司法考试打基础嘛，甚至可以直接用司考的教材来补齐这14门核心主干课