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空间几何体 的三视图 课题目录 复习中心投影和平行投影 视图 空间几何体的三视图 三视图之间的关系 平行投影的性质（当图形中的直线或线段不平行于投射线时） (1)直线或线段的平行投影仍是直线或线段；(形状) (2)平行直线的平行投影是平行或重合的直线;(平行关系不变或重合) (3)平行于投射面的线段,其投影与这条线段平行且等长;(位置关系与数量关系) (4)与投射面平行的平面图形,其投影与这个图形全等; ;(位置关系与数量关系)例如:棱柱 (5)在同一直线或平行直线上,两条线段平行投影的比等于这两条线段的比;(数量关系) 复习回顾：平行投影的基本特性 1.点的投影仍为点，直线或线段的平行投影一般仍为直线或线段 2.平行直线的平行投影是平行或是重合的直线 3.平行于投射面的线段，它的投影与这条线段平行且等长 4.在同一直线或平行直线上，两条线段平行投影的比等于这两条线段的比. 5.直线、平面图形投影的三种特性-----积聚性，实形性，类似性 坦克来了！ 飞机来了！ 三视图之间的关系 主视图与府视图都体现形体的长度，且长度在竖直方向上是对正的，称长对正 主视图与左视图都体现形体的高度，且高度在水平方向上是平齐的，称高平齐 左视图与府视图都体现形体的宽度，且同一形体的宽度是相等的，称宽相等 总之，三视图之间的关系是 长对正 高平齐 宽相等 小结 空间几何体的三视图 三视图之间的关系 长对正、高平齐、宽相等 作业 新坐标及报纸相应题目 画法说明 1、同一张图样中，同类图线的宽度应基本一致。 2、虚线、点划线相交时，应使两小段相交。 3、两直线相交处要避免间隙或线段出界。 4、两线相切的切点处，应画成一条线粗。 简单组合体的三视图 例2画出下面这个组合图形的三视图． 直观图与三视图的转化： 口答:桌上放着一个圆柱和一个长方体, 请说出三幅图分别是从哪个方向看到的? (1) (2) (3) 例3：已知几何体的三视图如下，请画出它的直观图；单位：cm 8 4 4 z x y x y x z 探究（1）：如图是一个简单组合体的三视图，想象它表示的组合体的结构特征，尝试画出它的示意图。 正视图 侧视图 俯视图 注意: 三视图能精确反映数量关系 直观图能刻画体现位置特征. 探究（2）：如图是一个奖杯的三视图.根据奖杯的三视图画出它的直观图。 12 x y x z x y x’ y’ 12 口答:一个几何体某一方向的视图是圆, 则它不可能是( ) A 球 B 圆锥 C 圆柱 D 长方体 D 从上面看 从左面看 从正面看 俯视图 左视图 主视图 主视图 左视图 俯视图 主视图 左视图 俯视图 下图中哪一幅是左视图？ 甲、乙、丙、丁四人分别面对面坐在一个四边形桌子旁边，桌上一张纸上写着数字“9”，甲说他看到的是“6”，乙说他看到的是“ ”，丙说他看到的是“ ”，丁说他看到的是“9”，则下列说法正确的是( ) A.甲在丁的对面，乙在甲的左边，丙在丁的右边 B.甲在丁的对面，乙在甲的右边，丙在丁的右边C.甲在乙的对面，甲的右边是丙，左边是丁 D.丙在乙的对面，丙的左边是甲，右边是乙 B 有一个正方体，在它的各个面上分别标上字母A、B、C、D、E、F，甲、乙、丙三位同学从不同的方向去观察其正方体，观察结果如图所示.问这个正方体各个面上的字母对面各是什么字母？ A和E B和D C和F 例4．已知几何体的三视图，用斜二测画法画出它的直观图 · · · · · · 正视图 侧视图 俯视图 例3．已知几何体的三视图，用斜二测画法画出它的直观图 · · · · · 正视图 侧视图 俯视图 课堂小结： 1、水平放置的平面图形的直观图的画法 2、空间几何体的直观图的画法 作业： 课本P23第4、5题 本节课你有什么收获呢? 由三视图描述几何体(或实物原型),一般先根据各视图想像从各个方向看到的几何体形状, 然后综合起来确定几何体(或实物原型)的形状, 再根据三视图“长对正、高平齐、宽相等”的关系,确定轮廓线的位置,以及各个方向的尺寸. 三视图表达的意义 从前面正对着物体观察，画出主视图，主视图反映了物体的长和高及前后两个面的实形。 从上向下正对着物体观察，画出俯视图，布置在主视图的正下方，俯视图反映了物体的长和宽及上下两个面的实形。 从左向右正对着物体观察，画出左视图，布置在主视图的正右方，左视图反映了物体的宽和高及左右两个面的实形。 三视图能反映物体真实的形状和长、宽、高。 * * * * * * 复习 1.中心投影:我们把光由一点向外散射形成 的投影,叫做中心投影 2.平行投影:我们把在一束平行