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病句辨析专题训练 修改病句的原则: 1.能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语；改一处可以解决问题的不改两处。 2.修改要注意句意的简洁，尽量保持原句式或陈述对象。3.尽量不改变句子的原意。 修改方法: 增（成分残缺的） 删（赘余的） 调（语序不当的） 换（搭配不当的） 常见的病句类型 语序不当 一般有宾语，状语的位置不当，关联词的位置不当，短语的逻辑顺序不当，句子的次序不当等。 多层定语的语序不当。 示例：他是一位美国的头脑灵活经验丰富的设计师。 【解析】“美国的”应移到“经验丰富”的后面。 多层状语的语序不当。 示例：在车间里王师傅一连好几个小时不知疲倦地工作着。 【解析】“在车间里”应移到“王师傅”后面。 定语与中心词语序不当 示例：老师要求同学作业未做完的留校。 【解析】“作业未做完的”应放在“同学”前。 定语、状语位置错乱。 示例：公安局的布告贴出不久，我们学校附近的网吧许多关门了。 【解析】：“许多”应放在“网吧”前。 关联词的位置不当。 示例：不仅他成绩好，而且还乐于助人。 【解析】：“不仅”应放在“他”后面。 短语（句子）的逻辑顺序不当。 示例：每次考试结束后，我们要认真分析问题、仔细查找原因。 【解析】“认真分析问题”与“仔细查找原因”位置互换。 （二） 搭配不当 搭配不当主要有主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当、关联词搭配不当。 1．主谓搭配不当 示例：先烈们崇高的革命精神在我眼前浮现。 【解析】 “精神”改为“形象”。 2．动宾搭配不当 示例:小王用他的笔刻画了那些小人物庸俗的作风。 【解析】：“作风”不能与“刻画”搭配，“作风”改为“形象”。 3．主宾搭配不当 示例：几个与歹徒搏斗的大学生是可歌可泣的行为。 【解析】：此句主干是“大学生是行为”，应将“行为”改为“英雄”。 4. 修饰语与中心词搭配不当 示例1：王老师把工作布置得有条有理、相互协调。 【解析】：“相互协调”不能修饰谓语动词“布置”。 示例2：法官庄重地宣判了这个败类的死刑。 【解析】：“庄重”不能修饰谓语动词“宣判”，应将“庄重”改为“庄严”。 5. 关联词搭配不当 示例：即使下再大的雪，同学们但是不应迟到。 【解析】：“即使”与“但是”不能搭配，应将“但是”改为“也”。 成分残缺 主要包括主语残缺和宾语残缺。 主语残缺。 示例：在我们下乡的日子里，很多时刻吃不到晕腥。 【解析】：应将“我们”移到句首。 宾语残缺 示例：小明懂得学习要认真的道理，克服了马马虎虎应付作业。 【解析】：影子句末加“的毛病”。 用词不当 一般有词性不当、词义不当、感情色彩不当、词义矛盾等情形，使得句子表意混乱。 示例1：他心高气傲，目空一切，总喜欢妄自菲薄他人。 【解析】“妄自菲薄”运用不当 示例2：我们感到十分荣誉。 【解析】“感到”后不能接名词“荣誉”，应接形容词“光荣”。 （五）重复啰嗦 包括主语、谓语、宾语、定语、状语赘余。 示例1：老人和小孩冬天易感冒的原因，是因为他们的抵抗能力差。 【解析】：主语多余，“原因”与“因为”重复。 示例2：他一次未用过的崭新的钢笔昨天丢失了。 【解析】：定语多余，“一次未用过”与“崭新”重复。 示例3：老王和老李一起多次反复地进行水稻高产实验。 【解析】“多次”与“反复”状语重复。 病句修改演练 暑假期间，居委会动员社区居民开展荐书和赠书，让社区孩子们度过一个飘着书香的假期。 通过这次油管爆炸事故，让我们认识到了石油污染的严重性。 3今年各地普降暴雨，做好抗洪救灾工作，决定于干部工作是否深入。 4尽管这位“联盟最矮先发中锋”兢兢业业，所以其身高上的劣势注定无法撑起火箭内线。 有人说，西班牙国家足球队在南非世界杯上以精湛的技巧和风度夺得了冠军。 暑期上映的电影《唐山大地震》对我印象深刻。 小张看问题很准确，他每次提出的主张都得到我们的附和。 在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。 9批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。 据我们统计，九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。 我军识破敌人的神机妙算，提前赶到了泸定桥，把他们消灭在河对岸。 为了防止手足口病不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。 经过玉树地震后，使我们对生命有了全新的认识。 我们在作文中，应该尽量避免不写错别字。 在激烈的学习竞争中，我们所缺乏的，一是吃苦的精神，二是学法不当。 16.为建设节约型社会，