- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
离子反应及其发生的条件教学设计
离子反应(第二课时)
离子反应及其发生的条件
教材分析
《普通高中化学课程标准(实验)》要求知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离,通过实验事实认识离子反应及其发生的条件,离子反应就是这一要求的课程体现,编排在人民教育出版社出版的普通高中课程实验教科书《化学1(必修)》的第二章第二节。所处的位置在“从实验学化学”之后的“化学物质及其变化”这一章中,是认识化学物质的一个重要途径。学习这一节为今后选修4学习电解质溶液知识奠定基础,因此这一节无论是在整个高中化学学习中占有重要作用。
本节教材包括两部分内容,其一是酸、碱、盐在水溶液中的电离,其二是离子反应及其发生条件。离子反应及其发生的条件,是在学习酸、碱、盐在水溶液中的电离之后,以研究物质在水溶液中的行为的方法和程序来探讨离子反应发生的条件,以及离子反应的实质。通过实验,将外部的感官现象和内部的本质联系起来,发展学生对事物的认识水平。
学生分析
本节内容安排在“酸、碱、盐在水溶液中的电离”之后,学生对电解质有了教为深刻的理解,便于安排实验探究,让学生充分讨论,认识到离子反应的实质和离子反应的条件并,引出离子方程式及其书写方法。
学生在初中学习了复分解反应,本节教材的第一课时又分析了酸、碱、盐在水溶液中的电离,在此基础上学习离子反应、书写离子方程式,知识储备是足够的。若从“过程与方法”的层面上讲,学生已经学习了物质的分类观,利用这些技巧,去研究物质在水溶液的行为,同样是可以达成的。
教学目标
(一)知识与技能
1、了解离子反应实质是电解质在溶液中发生离子浓度减少的反应;
2、掌握离子反应发生的条件是有气体、沉淀或弱电解质生成;
3、掌握离子反应方程式的书写方法和离子反应方程式的意义;
过程与方法
1、通过稀H2SO4与OH溶液反应实质的探究,学会运用以实验为基础的实验研究方法;
2、通过Na2CO3 溶液H2SO4溶液NaOH溶液于CuSO4溶液
③NaCl溶液H2SO4溶液探究反应发生的条件;
(三)情感态度与价值观:
1、通过实验研究方法,了解现象和本质之间的联系,发展学生在离子反应上的认知水平;
2、通过离子方程式的书写,进一步发展学生对符号语言的在化学学习中的认识;
教学策略
现象与本质间的认知发展教学策略
通过在aOH中逐步滴加稀H2SO4这一实验,观察溶液变化,进而引出电解质在水溶液中的反应实质是离子之间的反应,了解现象与本质之间的联系。
实验探究教学策略
通过的实验,熟悉运用实验方法来。
符号表征教学策略
通过离子方程式的书写,学会用化学离子符号语言来表述化学反应的过程,对化学学习的表征之一(另外两种为文字和图像)有更为清晰的认识。
教学重难点
(一)教学重点
离子反应发生的条件、离子反应方程式的书写
(二)教学难点
离子反应发生的条件、离子反应方程式的书写
教学过程
教学
环节 教师
活动 学生
活动 设计
意图 导入
新课 复习上节课知识(哪些是电解质,以及) 思考、回答
温故知新 过渡 稀H2SO4和NaOH溶液混合,离子变化
实验探究 通过稀H2SO4和NaOH溶液混合,离子浓度的变化,设计实验证明猜测,记录实验现象,并分析产生现象的原因。(提供的试剂有:酚酞)
实验步骤
预期现象
产生现象的原因
1在NaOH溶液滴加酚酞试液
设计实验并观察实验现象。
为问题探究做好前提准备。
1、描述现象
三个学生分别解释现象产生的原因。
①为什么颜色会由红变无?
回答实验现象和讨论现象产生的原因
了解进行实验探究两个重要步骤:描述实验现象和实验现象产生的原因 总结 从电离的角度分析两溶液反应的实质→电解质溶液间的反应实质电解质中的自由离子相互结合导致离子浓度减少
了解实验现象联系到本质之间的联系 【板书】离子反应及其发生的条件
分析强化
H2SO4 = 2H+ + SO42-
+ +
Ba(OH)2=2OH- + Ba2+
|| ||
2H2O BaSO4 ↓
实质:Ba2++2OH-+2H++SO42-=2H2O+BaSO4 ↓
从理论水平理解离子反应的实质
实验探究 【过渡】是否所有电解质溶液之间都可以发生离子反应吗?那我们来探究一下。
①Na2CO3 溶液H2SO4溶液
②NaOH溶液于H2SO4溶液
③NaCl溶液H2SO4溶液
观察实验
离子反应发生的条件。
【提问】这些电解质之间有没有发生反应呢?从何得知?
(灯泡变暗、离子浓度减少)
【追问】为何离子浓度减少呢?根据上面的实验你能总结离子反应发生的条件吗? 回答问题、思考问题 分析原因 Ba(OH)2+H2SO4
您可能关注的文档
最近下载
- 2025年成人高考试题及答案 .pdf VIP
- 2025高中信息技术课标.docx
- 2025年江苏省辅警招聘考试试题带解析必背【含答案】.docx VIP
- 2025年森林防火道路建设项目可行性研究报告.docx
- DB11T383-2024建筑工程施工现场安全资料管理规程.pptx VIP
- 毛里求斯共和国TheRepublicofMauritus.PDF VIP
- 新视野大学英语(第四版)读写教程1课后习题答案解析.pdf
- 活出你想要的亲密关系读书札记.docx VIP
- 苏教版三年级数学下册全套试卷.doc VIP
- 2024-2025学年第一学期期中考试八年级地理学科试卷(含答案).docx VIP
文档评论(0)