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(比尾巴》教学设计
《比尾巴
一、激趣导入,揭示课题
昨天晚上,森林王国里的狮子大王给老师打来电话,它说森林王国里今天要进行一场特别的比赛,想请小朋友们去参加,还想请咱们做小裁判呢!想去吗?
(教师用课件出示森林王国的图片)
你看,小动物们早早来到这里作好了准备,连牌子都竖起来了。谁来读读牌子上的字啊?
原来小动物们今天是要进行比尾巴大赛。(师板书课题:比尾巴)
现在我们一起大声的把课题读一遍,告诉所有的小动物们比赛已经开始啦! 二、整体感知、 开始比赛了,这么多的小动物,究竟有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢?这些参赛的小选手们跟咱们玩一个捉迷藏的游戏呢,它们就藏在咱们的课文里面。细心的小朋友认真读才能找得出它们。现在,我们就读一读、找一找吧!小朋友们可以一个人读,也可以同桌的小伙伴一起读,可以大声地读,还可以轻轻地读。现在就开始吧!
师:小朋友们在下面读得可认真。找到参赛小选手了吗?现在我们就一起隆重地请出它们吧!
师:一号选手是(生答猴子),小猴子从树上跳下来了。二号选手是(生答兔子),三号选手是(生答松鼠),可爱的小松鼠排在了兔子的后面。四号小选手是(生答公鸡),美丽的公鸡走出来了。五号选手是(生答鸭子),大摇大摆得出场的是鸭子。最后一个小选手是谁呀?(生答孔雀)。孔雀最后出场。
师:小朋友们真棒,一下里就把这六个小选手找出来了。狮子大王还为它们带来了衣服,衣服上面都写着小动物们的名字,把这些衣服发给它们要想帮忙啊,首先得认认卡片上的字。
生读词语,并将衣服分别贴到小动物图片的下三、 高高翘起了自己的尾巴,着急得要比赛。
狮子大王给我们列出了六个比赛项目,(师用课件出示课文中的六个问句,生自由读六个问句。)要求各位小裁判先认真读一读。 现在谁把你读得最拿手的读给大家听? 我也想来读读了。听仔细听,好吗? 我读得和他们读得有哪里不同呀?
再听听。(师再读六个问句)
小朋友们再来看看,你发现了什么?
这个象小耳朵一样的符号叫问号。这种有问号的句子,我们把它叫做问句。在读这种句子的时候声音就要扬起来。下面你象老师那样再把这六个问句读一读吧。咱们再来开小火车吧!四、学习答句
咱们已经把比赛的项目弄清楚了,到底谁是比赛的冠军呢?小朋友们现在就把课文读一遍,找出比赛的冠军吧!
师:小朋友们读得可认真了,现在肯定知道比赛的结果了。谁来说一说啊?
(生一边说师一边将“长”“短”“好象一把伞”“扁”“弯”“最好看”板书在对应图片的下面。)师:那我们就一起把这个结果宣布一下,好吗?
师:小朋友们读得真不错,你瞧,现在所有的小动物们都知道了比赛的结果了。只有一个人不知道,他是谁呀?原来是森林王国里的狮子大王还不知道,下面我们就一起把评选的结果汇报给狮子大王吧!我来当狮子大王,你们来向我汇报结果,好吗?
师生一问一答读。
同桌互相问答。
两个小朋友上台表演。
男生扮演狮子大王,女生扮演小裁判,一问一答。
五、拓展训练
师:比赛结束了,瞧瞧,那边的小动物在干嘛呢? (出示课件)
原来它们也想参加比赛呢?下面请小裁判们选择你喜欢的小动物,然后仿照课文编儿歌。
同桌讨论,然后指名说儿歌。六、写字教学
师:做完了小裁判咱们也该回家了。这时候啊,狮子大王让小蜗牛领来三个生字宝宝,它们也是来观看比赛的。可是它们不认识回家的路了,狮子大王想请咱们把它们送回家。要想送它们回家首先得认识它们,你们认识它们吗?先一起读一读吧!(师拿出“公”、“车”、“云”,学生认读。)
师:我们再来给它们找一个朋友吧!
师:小朋友们仔细看看这三个字,它们都有一个什么共同点呀?
生:它们都有一个撇横。
师:(师板书撇横)这个由一撇和一横组成的笔画咱们叫它“撇折”。(生空书撇折,师出示课件)它们的家在哪里呀?
(师边板书边讲解写每个字的要领。)
生练写。评价学生写的字。七、背诵课文
师:下面,我们一起把这篇课文背一遍,回家说给你的好朋友听。(师生齐背课文)八、师生表演《比尾巴》
九、总结
师:今天,小朋友们玩得开心吗?你们真了不起啊,都当了一回最棒的小裁判。希望下次老师再带你们去森林王国里玩,好吗?今天的课就上到这里,下课。
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