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汉语拼音儿歌（五）——标声调的位置 2010-10-29 07:29:02| 分类： 大中班 | 标签：|字号大中小 订阅 单韵母 单韵母，很重要，发音口形要摆好， 嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ， 嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ， 嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨üüü。 拼音书写规则 四线三格记心间，拼音字母住里边。 声调、圆点写上格，胳膊长了住上格， 尾巴长了住下格，其它部分在中格。 中格一定要饱满，上格、下格空一点儿， 书写规则记心间，拼音才能写规范。 区分复韵母ie、ei和ui、iu i 和e站一排，i站前，就读ie；e站前，就读ei。 u 和 i 站一排， u 站前，就读ui， i 站前就读iu 声调儿歌 一声高高平又平， 二声好像上山坡， 三声下坡又上坡， 四声就像下山坡标声调的位置有a在，把帽戴； a要不在oe戴； 要是i u一起来，谁在后面给谁 9、aieiui 　　教学目标： 　　1、学会复韵母aieiui及其四声，读准音，认清形，正确书写。 　　2、学习声母与aieiui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。 　　3、认识7个生字，正确朗读句子和儿歌。 　　4、注意培养学生发现问题和勤于动脑的习惯。 　　教学重难点：aieiui的发音、声母与aieiui组成音节的拼读以及认字。 　　教学准备：拼音卡片，课件。 　　教学时间：两课时。 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、复习之门 　　1、谈话激趣： 　　师：同学们，今天我们又继续进入拼音王国。而且，我们还会认识几位新朋友，想知道他们是谁吗？ 　　生：想 　　师：好！老师先让你们看看它们是谁？（课件显示：ɑieiui） 　　看谁聪明，能把这几位新朋友的名字告诉我？ 　　生：…… 　　（鼓励表扬积极大胆的同学） 　　师：不会的同学不要着急，让我们一起去认识它们好吗？ 　　生：好！ 　　2、复习： 　　让我们先探望一些旧朋友——韵母 　　课件显示：ɑeui(逐一出示) 　　ɑieiui（单击后变成） 　　看到了什么？(它们结成朋友) 　　单韵母的兄弟感情很好，单韵母i瘦瘦的，胆子也小，ɑ,e,u主动带他出去玩。所以，站在这里的不是一个字母了，它们叫复韵母 　　板书：复韵母 　　二、学习殿堂（新授） 　　ɑi 　　1、看看这是什么？（右手出示“ɑ”卡片） 　　2、又看看这是什么？（左手出示“i”卡片） 　　3、当它们做了朋友以后会变成什么？（右手滑过左手拼成ɑi） 　　要先摆好ɑ的口型，再摆好i的口型，由ɑ滑到i，ɑ的发音短，i的发音长。 　　范读，齐读 　　4、出示课文的图片，（板书ɑi） 　　问：图上画的是什么？他们在干什么？ 　　（姐姐和弟弟站在一起） 　　问：他们是怎样站在一起的？ 　　（紧紧地挨在一起） 　　学生开火车式抽读 　　5、出示儿歌： 　　ɑ在前，i在后，滑过来ɑiɑiɑi 　　6、示范写法 　　（学生书空） 　　ei 　　1、看看这是什么？（右手出示“e”卡片） 　　2、又看看这是什么？（左手出示“i”卡片） 　　3、请同学试一下帮它们结朋友 　　要先摆好e的口型，再摆好i的口型，由e滑到i，e的发音短，i的发音长。 　　范读，齐读 　　出示课文的图片，（板书ei） 　　问：图上画的是什么？ 　　（一个小朋友劈柴，发出的声音eieiei） 　　4、出示儿歌： 　　e在前，i在后，滑过来eieiei 　　5、示范写法 　　（学生书空） 　　ui 　　1、由“喂”的读音引出ui 　　电话铃响（课件显示） 　　师：喂！我们还有几位朋友没认识？ 　　生：一位 　　师：是谁？ 　　生:是ui 　　2、提问：有谁告诉老师它是怎样读成ui？ 　　要先摆好u的口型，再摆好i的口型，由u滑到i，u的发音短，i的发音长。 　　范读，齐读 　　3、学生编儿歌 　　把你想到的儿歌告诉同桌。 　　出示儿歌： 　　u在前，i在后，滑过来uiuiui 　　4、出示课文的图片，（板书ui） 　　问：图上画的是什么？ 　　（小女孩围着围巾。） 　　5、示范写法 　　（学生书空） 　　三、音之村（四声） 　　1、戴帽子游戏 　　帮韵母戴声调帽 　　（为什么？） 　　引出规律 　　2、出示标调歌 　　有ɑ你可别放过， 　　没有ɑ就找oe. 　　iu并列标在后， 　　声调千万别标错。 　　齐读 　　3、练习四声和声母与aieiui相拼。 　　四、巩固练习。 　　游戏：我会拼。声母卡片、韵母卡片，学生自由组合声母和韵母，大声拼读，全班跟读。 　　zh—āi--zhāig--ěi—-gěic—ài—càik—āi—kāih—uí—huí 　　五、指导书写。 　　书写音节。Kāigěihuí 　　六、小结：