人教版六年级语文上册第三单元习作(互相关爱)[精选].pptVIP

人人为我， 我为人人 习作 （1）体现人们相互关爱的事；　 （2）注意环境描写，把事情的经过写清楚；　 （3）注意人物的语言、动作、心理活动的描写，要表达真情实感。 作文六要素 语言描写片段 我说:------------------------------------------------------------------------------- 老奶奶说:------------------------------------------------------------------------------------ 动作描写片段 老奶奶：———————————————————— 我们俩：——————————————————————————  心理 片段描写 我想： 关 教师范文 关 教师范文 关 教师范文 关 教师范文 关 教师范文 关 教师范文 走进美好的回忆： 孩子，你曾经帮助过别人吗？感受到陌生人对你的关爱吗？ 题目： 好的题目有画龙点睛的作用。 爱的奉献 予人玫瑰，手有余香 帮助别人，快乐自己 一百多个孩子的父亲 让座其实并不难 当钱被大风刮飞时 两种态度 刻在心上的记忆 …… 哎！不行，还是跑过去吧！于是，我在狂风中挣扎着，艰难地向前跑去。 终于到小吃店了！我摸了摸被冻得通红的小脸蛋，喘着气走了进去。我点了食物，让阿姨打包。阿姨一边盛汤一边问：“你爸爸妈妈呢？” 我不好意思地说：“我是一个人来的，爸爸妈妈还在睡。我看他们这么辛苦，就来帮他们买早餐。” 顿时，正在吃饭的人们都开始议论：“这么冷的天还来帮父母买饭，多有孝心呀！”“这孩子怎么教出来的，这么好” ……一句句听得我心里甜滋滋的。 这时，阿姨将食品递给我。我结了账，冲大家腼腆一笑，就走了。 刚出店门，寒风就跑来向我示威了。我赶紧摸了摸热气腾腾的食物，呵，好点儿了。 我又迈着沉重的步子向家走去。走了一会儿，我感觉 那馒头、包子的热气好像淡了许多！我的心顿时凉了半截。低头一看，啊，它们快凉了！怎么办呢？凉了就不好吃了！ 我急得像热锅上的蚂蚁。嘿，有了！我二话不说，掀起衣服就把装有食物的袋子往衣服里塞。这下应该不那么容易凉了！ 我加紧了步伐，急匆匆地朝家里走去。就差一步了，哦，到了！我无力地靠在墙壁上，用手敲了敲门。 刚把手放下，门就开了。跳入眼帘的是爸爸妈妈焦急的脸。 爸爸生气地问：“你去哪儿了？出门也不告诉我们一声！这么冷的天，万一感冒了怎么办？” 妈妈附和着：“就是。快进来！”说着从椅子旁拿来一件衣服，披在我身上，并接过我手中的袋子和衣服里的袋子，顺手将袋子放到桌子上。我的目光追随着妈妈的手，发现桌子上摆着热气腾腾的——早餐！ “这、这……”我有些愣了。 爸爸恍然大悟：“原来你去买早餐了！“ 我点了点头，说：“难道妈妈不知道我去买早餐，也做了一份？” 话音未落，我便被爸爸举了起来。爸爸温和地说：“宝贝，对不起，错怪你了！不过，下次去买早餐，你得多穿些衣服！” 不料我双手拼命地挥动着，语无伦次地说：“好的、好的。可是，爸爸，你先让我下来好吗？我、我怕高！” 这时，站在一旁的妈妈忍不住“扑哧”一声笑了出来。我和爸爸也笑了。 早晨，在笑声中飘走…… 　　　关爱，人间无处不在 一天，我要去奶奶家。爸爸妈妈不在，我只好自己乘公交车去。 上了车，人还不多。买了票，我赶紧坐下，享受冬日的阳光。 过了一站，人群挤了上来，车上立刻座无虚席，位置也廖廖无几，只剩下了一个。这时，上来了两位年迈的老人，两位都白发苍苍，穿着朴素。 一看就知道两位老人素不相识，两人都看见了那个位置。一位老太太说：“你坐吧，我站着没事。”另一位老太太却说：“还是