各科目成绩概况.pptVIP

* 刚才我们讲了结构分析，结构分析能够帮助我们更好的通过试卷去理解和反观教学，但是结构分析一定要和试题分析紧密结合才能发挥起作用，就像一个机器如果坏了我们一定要去找出是哪个零件除了问题一样。 * 作文部分得分率差异较小。 * （100-正确选项选择率）/3为预期的选择率，如果超出则有问题。 * 报名情况：2010年全校和各班不同科类考生的报名和实考人数情况。 成绩情况: 1、各科类考生、各班考生高考总成绩均值、成绩分布情况； 2、不同科目上，全校、各班考生的单科成绩均值和成绩分布情况，在各科目每一道高考试题上的答题情况，以及考生在各科目主客观题上、知识结构上、能力结构上的得分情况，在提供本校数据的同时我们还提供了全省考生、高分组学校（又称A组学校）、和与本校生源水平相当另一所对标学校的考生成绩数据作为对比，让我们能够知己知彼。 解读方法：在介绍报名考试情况的过程中，我会带领大家一起去解读数据，告诉大家如何去看、去分析数据，这些思路或方法能够帮助各位老师在进一步研读报告的时候，更好的利用数据和挖掘数据价值，从而服务我们的教学。 增强信息和动力：整体来说，我们衡水的考生在全省独占鳌头，但具体到学校我们肯定有长有短，希望通过报告一方面看到我们当前的成绩，巩固信息；另一方面看到不足之处，找到方向，增强前进的动力。 * * 全校文科班平均成绩略高于对标学校，但