同安第一实验小学2013-2014学年（上）.docVIP

第一实验小学学生朗读评价标准 一、朗读评价总要求： 1.正确：用普通话正确朗读，掌握正确发音的方法，发音准确，轻声、儿化、音变等方面符合语言规范，没有方言语调。 2.流利：朗读流利，不唱读、不回读，不添字、不漏字、不改字，停连得当。 3.有感情：能根据课文内容、情感需要，准确表达感情。通过重音、语速、语调等变化，把作者丰富的内心世界通过朗读的形式表达出来。 二、各年级评价指标及等级 一年级朗读期末评价指标及等级 优：能用普通话正确朗读，声音响亮，仪态自然大方。 良：错字、添字、漏字在3个以内；回读和不恰当停顿不超过2处：仪态比较自然大方，声音比较响亮。 合格：发音基本正确，错字、添字、漏字在4个以上，6个以内；回读和不恰当停顿在3处以上，6处以内；基本自然大方，声音比较小。 待合格：错字、添字、漏字超过7个。回读和不恰当停顿超过7处；声音特别小，朗读不流利，仪态不够自然大方。 考查内容：短小的儿童诗 例：《小小的船》 ★温馨提示：最后一句可读得慢些。若能表演读可以适当提高等级。 二年级朗读期末评价指标及等级 优：普通话标准，掌握正确发音方法，声音响亮，仪态自然大方。能根据课文内容读出不同的语气。 良：错字、添字、漏字在3个以内；回读和不恰当停顿不超过2处；声音比较响亮，仪态比较自然大方，基本能根据课文内容读出不同的语气。 合格：发音基本正确，错字、添字、漏字在4个以上，6个以内；