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向心力 丁留华 一、概述 · 物理学科和高一年级 · 第五章匀速圆周运动第七节向心力，2课时 · 理解向心力的来源，能够推导向心力的表达式 · 向心力是匀速圆周运动的难点和重点 二、教学目标分析 （一）知识与技能 1、了解向心力概念，知道向心力是根据力的效果命名的。 2、体验向心力的存在，会分析向心力的来源。 3、掌握向心力的表达式，计算简单情景中的向心力。 4、从牛顿第二定律角度理解向心力表达式。 5、初步了解“用圆锥摆粗略验证向心力的表达式”的原理。 6、会测量、分析实验数据，获得实验结论。 （二）过程与方法 通过实验验证向心力公式；体验用实验验证向心力大小的过程和方法 2、引导学生养成进行简单物理研究习惯，培养学生动手操作能力。 （三）情感、态度与价值观 1、通过实验探究激发学生的求知欲和创新精神。 2、使学生养成实事求是的科学态度，乐于探究自然界的奥秘，能体验探索自然规律的艰辛与喜悦。 3、培养学生的合作意识，相互学习，交流，共同提高的学习态度． 三、学习者特征分析 学生是高一年级的学生，已经对匀速圆周运动有了一定的了解，他们思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望达到同学和教师的赞许，对物理学习有着浓厚的兴趣，但是逻辑推理能力还有待于加强，他们对于ppt talkingpicture talking的呈现形式感到很好奇。以平时的观察、了解来进行学习者特征分析。 四、