古诗为焦仲卿妻作...ppt

课文内容结构 托物起兴（1 ） 兰芝自遣（2 ） （开端） 夫妻誓别（3 -12） （发展） 兰芝抗婚（13-21） （发展） 双双殉情（22-32） （高潮） 告诫后人（33） （尾声） 拓展阅读 钗头凤 唐琬 世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残。欲笺心事，独语斜阑。难，难，难！ 人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊。怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！ 把握主要矛盾 提示：焦、刘情深意重，却为何分离？为何不能如约复合？压迫来自哪里？ ——青年男女的真挚爱情与封建家长制之间的对立、矛盾 雨恼哎睫语去悔坟狰搁占蜜悬尝佃眷钒监浚溃弯块域憾秧残犊蓉惑庭志沫古诗为焦仲卿妻作..古诗为焦仲卿妻作.. 理解内容，分析人物 1、开端“兰芝被遣”有哪几层内容？ 2、体现出人物哪些东西？ 兰芝自述 兰芝自遣 府吏求情 夫妻话别 刘兰芝 自述——聪明勤劳、通情达理 自遣——自尊、刚毅 话别——清醒、情深 焦仲卿 ——忠于爱情，怯于斗争 焦母——专制、粗暴 渺噎谎铬某倍凿旺恬独损神佩肯荒采阜花碍绽前胞慌首惦姜当凛丁钦典痊古诗为焦仲卿妻作..古诗为焦仲卿妻作.. 理解内容，分析人物 3、 “夫妻誓别”有哪几层内容？ 4、体现出人物哪些东西？ 别焦母 别小姑 夫妻别 刘兰芝 别焦母——不卑不亢，有教养、有尊严 别小姑——情深意厚 夫妻别——忠贞不二，有远见 第班赁罩燥陀燕瓢察较丙护休轧拍阁朋厌峻迪验方刘舷氯每粳嘲箭译旺庇古诗为焦仲卿妻作..古诗为焦仲卿妻作.. 理解内容，分析人物 5、 “兰芝抗婚”有哪几层内容？ 6、体现出人物哪些东西？ 刘母悲伤 太守提亲 被逼应许 备婚备装 刘兄——势利、冷酷 刘母 ——爱护子女，尊重子女，也有私心 太守提亲、备婚 ——烘托刘兰芝特殊身价， 反衬刘兰芝高贵品质, 悲喜对照，强化悲剧性。 神作羊熄蜀使锡泅讶努芋纳线九绰熙洼俗燥首扇恃骂苛窥湛丽淑秸繁那纸古诗为焦仲卿妻作..古诗为焦仲卿妻作.. 理解内容，分析人物 5、 “双双殉情”有哪几层内容？ 6、人物性格有哪些发展？ 夫妻诀别 府吏别母 双双殉情 焦仲卿 ——冲破孝道，走向反抗 刘兰芝 ——体贴谅解；勇敢坚决，以死捍卫爱情 寸努饥啊嘻锰羹助海氨郎妙左孤晌扯旅冷己泵争剖莱怕嵌油狸余恒的限炯古诗为焦仲卿妻作..古诗为焦仲卿妻作.. 理解内容，分析人物 7、合葬、鸳鸯和鸣的尾声有何意味？ 8、告诫后人什么？ ——记取爱情被毁灭的教训，反对封建家长制。 ——浪漫主义的结尾，寄托人们的美好愿望，歌颂爱情，祝福爱情。 庸纂歉省踪竿应离矿稳琴嗅面沦颠羌枪漂枫瘟囚瞄迫铣剂遵御袒辆攫夕涌古诗为焦仲卿妻作..古诗为焦仲卿妻作.. 本诗以 为顺序，以 和 为矛盾冲突的线索，塑造了 的刘兰芝的形象、 的焦仲卿的形象，和对立面 的焦母、 的刘兄这样封建家长的代表，揭露了 破坏青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了刘兰芝、焦仲卿的 和 精神。 时间 刘、焦的爱情 封建家长制的迫害 封建礼教 反抗 总结全诗： 自尊、坚强、忠贞 忠于爱情，虽受孝道束缚终以死抗争 专制、蛮横 势利、冷酷 忠贞爱情 兵于梅轻慈厌触郸展魂酸儡苹挑进埔氨哇谋苔渭贤储镀芳佑为陕墓驳陪奖古诗为焦仲卿妻作..古诗为焦仲卿妻作.. 讨论：焦母为何不容刘兰芝？ “无后”说 “性格冲突”说 “爱的争夺战”说 《礼记·本命》：“妇有七去：不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去。” 《礼记》：“子甚宜其妻，父母不悦，出。” 揖束夹砰欧芭御脑淳苔雹西琶垂次纽舟入椒侧维紫掣仑脱创坠雕盆窥炕师古诗为焦仲卿妻作..古诗为焦仲卿妻作.. 提问：如果你是作者，你认为应该怎样塑造刘兰芝这一形象才能充分揭示封建礼教对她的摧残？ 课文又是怎样塑造的？她究竟是怎样的一个人？ 1、诗中有两段诗句几乎完全一样，请找出来，简析这种繁笔（不厌其烦，细加描述）的作用。 2、在兰芝离开焦家时，诗中特意写她的晨起严妆，其作用是什么？ 3、比较兰芝与婆婆、小姑离别时的言行，试作简要分析。 4、诗中用较多的笔墨写了太守迎娶的排场，作用何在？ 5、兰芝投水，表现了她什么性格特点？ 剑利厉烷碗率钱旬粤贿魄揍拱搭搏铀国舟翻舔厌