(结业测试练习题.doc

1.在信息技术与课程结合中，学生需要掌握信息技术的应用技能，如利用信息技术进行信息获取、加工处理、呈现交流的技能，学会利用网络通讯工具进行协调交流，合作讨论式的学习。（是） 2.选择教学模式与教学策略时应该考虑的因素及原因有（ACBD） A教学目标 B学习过程的复杂性 C学生的特点 D各种教学模式对教学资源、教学环境等客观条件的要求 3.目前，使用较为普遍的资源组织方式主要有（ABCD） A文件方式 B数据库方式 C主题树方式 D超媒体方式 4.信息化教学资源应包括下列（ABCD） A文献资料 B课件与网络课件 C试题库 D案例 5.研究性学习本质上是一种基于问题的学习，国外一般把这种学习方式称为PBL或WEBQUEST（基于网络的专题研究）。它包括（ABCDF）五个教学环节。 A分析问题 B解决问题 C实施方案 D评价总结 E动员和培训 F提出问题 6.案例《关注光污染》中，英才中学开展研究性学习课程时，三班的班主任王老师对学生如何分组建议是（ABCD） A小组成员要对研究的问题都感兴趣 B小组成员要各有专长，优势互补 C小线需要一个组织协调能力强的同学来做组长 D需要一个擅长使用电脑的同学来搜索网上的信息 7.在研究性学习教学的第一个环节确定主体中，信息技术可能的整合方式是（B） A利用信息技术作为工具处理信息 B利用信息技术创设问题情境 C利用信息技术展示、交流 D利用信息技术整理结果 案例《关注光污染》一课中，研究小组——团队之星，研究的课题是（B） A研究农村光污染 B 研究城市光污染 C 研究田间光污染 D研究大自然污染 学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是，请你选择一个答案。(C) A学习动机属于学习者的非智力特征因素 B学习动机可分为内部动机和外部动机 C学习动机越强，越有利于学习和保持 D学习动机和学习效果是相互影响的关系 ? 信息技术与课程整合使得学生从“听”数学的学习方式，改变成在教师的指导下“做”数学。（是） 为了迎接21世纪知识经济的挑战，必须把（A）当作整个教育改革的点，把教育信息化放到战略高度，抢占教育信息化“制高点”。 A现代教育技术 B信息技术 C素质教育 D创新教育 ? 在信息技术整合的课堂中，往往存在（A）三种典型的课堂组织形式。 A全班活动、小组活动和个别活动 B班内活动、课外活动和个别活动 C整体活动、小组活动和个别活动 D集体活动、个别活动和网上活动 ? 教师是教学目标、内容、过程以及评价等教学因素的最终过滤者、决策者。（是） “电子称象”这堂课学生的主要活动是（BD）。 A在因特网上查找与学习内容相关的资源 B自主测试 C小组合作完成“称象”任务 D自主进行模拟“称象”游戏 E展示学习成果 ? ? ? 教学组织形式的主要作用是（BC）。 A活跃课堂后气氛 B提高教学效率 C满足不同学生的不同学习要求 D实现不同的教学目标 E控制教学进度 ? 教学组织形式的选择要考虑多方面的因素，但首先是根据（B）。 A学生情况而定 B教学内容而定 C教学条件而定 D领导意图而定 ? 邀请学、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（C）理念。 A评价目的是促进发展 B评价内容综合化 C评价主体多元化 D评价方式多样化 ? 制作个人网站时为了使网页界面整齐、有序，一般使用（表格）对网页布局？ ? 在《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，主要体现了多媒体课件制作的（CD） A课件测试 B课件发布 C课件制作 D素材准备 ?在《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，重点、也是难点（B） 是五彩池的成因 ? 在因特网上用得最多的实时交流工具是（A） A QQ?? B? BOLG? C BBS?? D E-MAIL ? 新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念，这一理念的核心思想在于（B） A提高教学效果 B促进学生发展 C调整教学进度 D 检验教学方法 ? 经过培训后，杨老师更加深刻地认识到，评价的目的应该是（C） A将被评对象与评价目标相比较，找出差距。 B衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度。 C促进学生的发展，要“以评促学”。 D对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量 创建成长记录袋包括（ABD）几个步骤。 A明确应用成长记录袋的目的与对象 B明确成长记录袋的主题 C设计档案袋的格式 D设计档案袋的内容 E设计档案袋的封面 ? 在杨老师的教学评价方案中使用了（BCD）评价工具 A 测验卷 B 学习卡 C 档案袋 D 评价表 E 调查问卷 ? 资料、工具型教学软件只提供某种教学功能或某类教学资料，并不反映具体的教学过程（是） 在制作多媒体课件时，编写脚本是组织信息的第一步，包括对屏幕布局、图文、色调、音乐、显示方式、交互方式等进