(渑池县直中学家庭教育调查报告.docVIP

河南省家庭教育优秀调研报告参选材料 渑池县直中学学生家庭教育 调查报告 单 位: 渑池县直中学 时 间: 2010年6月2日 渑池县直中学学生家庭教育调查报告 一、导言： 渑池县直中学是一所公办全日制初级中学，三门峡市示范性初中。学校位于渑池城区会盟大道南侧，双拥路西。学校现有教职工145人，32个教学班，2400余名学生。约占全县初中在校学生的五分之一。无论是教学规模还是教学水平，在渑池县各初级中学中均首屈一指，对全县初中教学具有明显的导向和示范作用。 近些年来，学校高度重视家庭教育，除每学期定期召开学生家长会，建立、健全完善的家访制度外，学校还专门成立了家长委员会和家长学校，加强与家长的联系和沟通，转变家长的教育观念，提高家长的教育水平，取得了良好的效果。 随着网络信息技术的发展和独生子女家庭的日益增多，加止我校近年来学生办学规模越来越大，学生来源日益多元化，家庭出身和家庭状况日益复杂，家庭教育也面临新的形势。为调查研究新形势下家庭教育出现的新问题和新情况，进一步了解我校家庭教育的现状，总结交流近年来家庭教育工作的典型经验和理论成果，提高家庭教育的针对性和实效性，我们组织力量对我校学生的家庭教育进行了深入细致的调查研究，在此基础上形成了此调查报告。 二、调查目的： 掌握我校学生家庭教育的基本情况，调查研究和解决新形势下家庭教育出现的新情况和新问题，并根据调查情况做出结论和工作设想，为广大家长开展家庭教育提供帮助和指导，提高家庭教育的针对性和实效性，促进我们的下一代健康成长。 三、调查的对象： 此次调查的对象我校在校学生和学生家长。对家长共发放调查问卷500份，回收有效问卷469份。有效率约93.8%。学生调查问卷共发放700份，回收689份，有效率为98.4%。 四、调查内容： 本次调查内容主要涉及家庭的经济收入、家长文化程度、职业、家庭教育观念、时间、方法、内容和教育投资等多个方面。 五、调查的方法： 采取问卷调查、入户走访、召开座谈会、征求意见等方式。家长问卷以封闭式问答为主，关于对学校教育的意见建议方面，我们采用开放式征询。 六、调查结果分析： 通过对我们收集到的调查数据的统计分析，我们发现：由于近年来我校家庭教育工作管理体制和运作机制不断完善，再加上社会发展对人才的要求越来越高，广大家长对家庭教育普遍比较重视，家庭教育的指导呈现多元化、特色化的发展趋势；广大家长科学教子的意识与能力逐渐增强；但同时我们也看到，家庭教育仍存在如下问题： （一）由于种种原因，相当一部分家庭的未成年人教育处于缺失、半缺失状态 调查显示，由于受到家长的文化程度、教育观念、家庭经济状况和社会环境等因素的影响，相当一部分孩子的家庭教育出现缺失甚至空白。这其中主要是农村家庭和下岗职工家庭。比如说农村学生家长真正认识到自己对子女教育负有责任，并能较好地担当起这一责任的只占25%。有15%的农村家庭，特别是贫困、单亲、残障等特殊家庭，迫于生活压力，根本无暇思考、顾及家庭教育；60%的农村家庭认为只要让孩子衣食不缺就可以了，而教育的责任在老师、在学校。 （二）相当一部分的家长的教育观念仍相对落后，家庭教育缺少主动性和预见性。 相对于我县其他初中，我校学生家庭以城镇家庭为主。城镇家庭比较注重家庭教育，但这种注重更多的是一种被动教育，缺乏主动性。在调查中了解到，70%的学生家长除去对学习成绩主动关心外，对孩子成长的其他方面仅仅是“遇上问题再说，遇上什么问题解决什么问题”。这说明大多数学生家长对子女的教育没有一个长远的规划，没有关注子女的全面健康成长。 （三）教育内容重智轻德，很难适应孩子成长的需要 《未成年人保护法》规定：父母应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。但调查中了解到，一些家长只注重孩子的衣食住行和学习成绩，往往忽视对孩子健全人格、优良品德和良好行为习惯的培养。在他们眼里分数代表着一切。调查显示，87%的农村学生家长、61%的县城学生家长往往用“学习成绩”来代替家庭教育；42%的县城学生家长、29.7%的农村学生家长能经常辅导孩子的学习，但对学习以外的内容很少过问。能够经常对孩子进行青春期教育和挫折教育的家长，农村只占到22.2%，县城只占41.2%，这与未成年人生理早熟的趋势和社会环境的日益复杂化不相适应。 （四）教育方式传统简单，不能适应现今社会的发展 家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。大量的实践证明，学生个性品质的形成与家庭教育的方式密切相关。我们的调查结果显示，相当一部分的家庭教育方式不当，管教孩子不得法，具体表现在三方面： 1、期望值过高，家教过于严厉。面对日趋激烈的社会竞争压力，很多父母对子女的期望值非常高，因