(老君台中学教研室2012省基础物理课题研究结题鉴定书.docVIP

河南省周口市基础教育教学研究课题 书?? 学 科 分 类 课 题 名 称 新课标背景下农村中学物理高效课堂 教学模式的探究 立 项 编 号 Zk121030705 课 题 主 持 人 _ 主持人工作单位 联 系 电 话 ? 主要成员宋元锋 郭同展 郭奇锋 李伟 王洪太 刘洪亮 成 果 形 式 研究报告 完 成 日 期 2013年6月 河南省周口市基础教育教学研究室 ? 引言 （一）课题来源 当今时代，是一个急剧变革的时代，科技飞速发展，观念急剧更新。二十一世纪更将充满激烈的竞争。瞬息万变的时代，要求未来的人才必须具备强烈的自主精神、自主能力，以及自主学习的习惯。在我国，随着十一届三中全会以来教育改革的深入发展，“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则已得到全国教育界的肯定和初步的印证，并且取得一定成果。为了达到叶圣陶先生提出的“教是为了达到不教”的境界，“为了帮助学生在学习上学会用自己的腿走路，为了充分发挥学生的主体作用”，就必须加大对学生自主学习能力培养的力度。而洋思中学的课堂教学提倡“先学后教、当堂训练”、杜郎口中学的“三三六”教学模式的课堂则更注重学生主体性学习，他们在教学中都注重培养学生的自主学习能力，更注重学习效果，提高了课堂教学效率。很值得我们去借鉴。老君台中学在校生六千多人有一半以上来自于农村，有些班级人数高达130多名学生，如何适应城市化进程的飞速发展，如何满足家长对优质教育的需求，全面提高教育教学质量，亟需学校所有教师思考。于是特开展“新课标背景下农村中学物理高效课堂教学模式的探究”的课题研究工作，并与2012年3月接管了 “新课标背景下农村中学物理高效课堂教学模式的探究”课题，并成立了以宋元锋为组长的课题领导小组。 、工作情况 一年来，本课题组在县教研室、学校领导的直接领导下，扎扎实实的工作。为确保研究工作的顺利进行，提高课题研究的实效，我们对课题研究组织机构及成员分工安排如下： 1、组织机构 组长：宋元锋 副组长：李伟 成员：刘洪亮、郭奇峰、郭同展、王洪太 2、成员分工 组长负责： (1) 研究部署实施方案，建立健全工作制度，安排人员分工；联络指导机构，保障经费开支。????(2) 协调各项研究工作，对研究情况进行分析，培训研究人员。 ??? 成员负责： (1) 依据课题制定研究方案，做好研究计划。 (2) 进行过程性研究，撰写阶段性成果或研究报告，收集整理研究资料。撰写研究报告。 二、课题研究工作情况 1、第一阶段（2012年5月—2012年8月） 建立课题研究小组，通过文献和已有关于学生主体性研究的查阅，拟定研究方案，专家论证，申报立项，开题;做好师资培训工作，让参加研究的教师对主体性教育的思想、原理和方法有比较透彻的了解和领悟，学习课堂观察法、课例研究法、行动研究法、文献研究法等研究手段;组织落实实验班级学生学习状况分析总结 2、第二阶段 2012年8月----20012年10月 对课题进行实验研究、分析归纳、确定活动模式；广泛收集实验和行动案例，进行认真分析、反思、探讨、调整进行中期成果展示。 3、第三阶段2012年10月----2013年3月全面评价实验研究 论文 4、总结阶段2013年3月----2013年6月 三、研究方法及主要过程 （一）、课题研究的方法 研究方法 ：根据实验研究的内容，将综合运用调查研究法、文献研究和行动研究法。 调查研究法主要用于了解目前所教学生的学习状况，特别是物理自主学习能力的状况及造成现状的原因，为课题立论提供科学依据。在研究的初始阶段，每年级选取部分班级作为课题实验班，其余班作为对比班，实验班教师制订的实验内容、计划和目标。实验过程有记录、有调控，实验前后有变化资料。通过调查方式了解学生掌握的具体的学习方法和学习习惯的变化、学习环境的变化和心智、情商的变化，也为后阶段的实验和全面行动阶段提供资料和依据。文献研究法就是主体性活动的课堂教堂的有关资料进行研究，吸取精华，剔除糟粕，根据班级的具体情况制定有效的实施方案。行动研究法将按照本课题材提出的“适合农村初中物理高效课堂教学的研究制定全面的实施工作计划，并在实践中不断充实完善。行动研究法包括课堂观察法和课