(2014年陕西招教考试公共基础模拟题四.docVIP

2014年陕西招教考试公共基础模拟题四 　　一、单项选择题 　　1.教师要充分调动学生学习的积极性，引导他们生动活泼地学习，使学生通过独立思考，积极探索，融会贯通地掌握所学的知识，提高分析问题和解决问题的能力。这属于教学原则中的（）。 　　A.启发性原则B.理论联系实际原则 　　C.因材施教原则D.巩固性原则 　　2.教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法属于教学法中的（）。 　　A.实验法B.演示法 　　C.引导法D.参观法 　　3.教学活动的基本组织形式是（）。 　　A.个别教学制B.班级授课制 　　C.分组教学制D.道尔顿制 　　4.在整个教育系统中，居于中心地位的是（）。 　　A.管理B.德育 　　C.教学D.服务 　　5.“原罪说”认为，任何人天生即是有罪的，他们的罪先天地来自其祖先，这种主张属于（）。 　　A.遗传决定论B.环境决定论 　　C.辐合论D.起源论 　　6.现行的初等义务教育在（）时期开始普遍实施。 　　A、第一次工业革命基本完成 　　B、第二次工业革命基本完成 　　C、第三次工业革命基本完成 　　D、信息革命出现 　　7.教育学成为一门独立学科的标志是（） 　　A、夸美纽斯的《大教学论》 　　B、康德的《论教育》 　　C、赫尔巴特的《普通教育学》 　　D、杜威的《民主主义与教育》 　　8.下列属于教学过程的中心环节的是（） 　　A、引发动机 　　B、领会知识 　　C、巩固知识 　　D、运动知识 　　9.下列哪一项属于新课程改革中提出的课程三维目标？（） 　　A、知识，智力，能力 　　B、基本知识、基本技能、基础性学力 　　C、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 　　D、知识，智力，情感 　　10.某工厂招用九年级在读学生王某为员工，此行为（）。 　　A.违犯《教师法》B.违犯《义务教育法》 　　C.触犯《未成年人保护法》D.触犯《刑法》 　　11.德国教育家赫尔巴特针对教育目的提出（） 　　A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想 　　12.广义的教育制度是指（） 　　A．社会教育制度B．高等教育制度C．学校教育制度D．国民教育制度 　　13.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。 　　A.行为系统B.意识特点 　　C.综合心理特征D.品德与修养 　　14.对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（）。 　　A.开除B.劝退 　　C.批评教育D.记过处分 　　15.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（）。 　　A.公平原则B.无过错责任原则 　　C.严格责任原则D.过错责任原则 　　16.下列哪项主张体现了启发性教学原则？（） 　　A．学不躐等B．各因其材C．开而弗达D．温故而知新 　　17.通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈，进行的评价是（）。 　　A.形成性评价B.总结性评价 　　C.正式评价D.非正式评价 　　18.在认知和技能领域中，最常用的教学评价手段是（）。 　　A.教师自编测验B.课堂提问 　　C.平时作业D.行为检查单 　　19.对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用的谈话方式是（）。 　　A.商讨式B.训导式 　　C.渐进式D.谈心式 　　20.中学生心理健康教育主要是指中学生的青春期教育和（）。 　　A.心理咨询B.心理障碍调适 　　C.学生考试焦虑D.心理卫生辅导 　　21.教育本质的“双重属性说”认为，教育本来具有（）双重性质。 　　A.上层建筑和生产力 　　B.上层建筑和为阶级斗争服务 　　C.为阶级斗争服务和为发展经济服务 　　D.为发展经济服务和为促进人的发展服务 　　22.坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应，这是（）。 　　A.条件反射的消退B.条件反射的泛化 　　C.条件反射的分化D.条件反射的习得 　　23.学生受师生关系影响的主要因素是（）。 　　A.教师的态度B.教师对学生的认识 　　C.学生对教师的认识D.学生的认知特点 　　24.狼孩有着一种适应性心理障碍，其主要原因是（） 　　A．缺乏营养B．遗传因素C．狼的影响D．缺乏社会性刺激 　　25.“足智多谋、随机应变”，这是思维的（）。 　　A.逻辑性B.独立性 　　C.灵活性D.广泛性 　　26.有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（）。 　　A.场依存型占优势B.场独立型占优势 　　C.情感型D.内倾型 　　27.在课程内容设计方面，新一轮的基础教育课程改革的主要趋势是（）。 　　A.追崇科学世界B.回归生活世界