水文08《计算机绘图课程设计》..docVIP

《计算机绘图》课程设计 课程设计作为实践性教学的重要环节，是整个专业教学环节中不可分割的组成部分，通过课程设计，帮助学生提高专业素养和专业知识水平，使学生将专业课程理论知识与生产实践相结合，从而更好的巩固已学的专业知识。 AutoCAD是AutoDesk公司推出的设计平台，它在AutoCAD 2006基础上又新增、改进了400多项功能，为世人提供了性能优秀、使用灵活的矢量图形设计和绘制工具。设计领域正在经历着由传统设计工具向数字设计工具的革命性转变。AutoCAD具有二维图形的绘制和编辑、尺寸和文本标注、图层、图块、线型及颜色、图案填充、面域和查询、三维图形的绘制和编辑、实体造型、着色与渲染、AutoCAD的定制与开发、AutoCAD文件数据管理等功能。 一、课程设计的地位和作用 课程设计在教学环节中占有重要的地位，学生通过课程设计可以在综合所学结构专业知识的基础上，进一步熟悉和巩固应用软件的使用方法和操作技巧，提高计算机辅助设计的实际应用水平。 四、课程设计要求 1. 认真阅读提供的图件，结合已学CAD知识，按要求独立完成设计方案，先分层(必须分层，分层可以参考图例)，后绘图，要求精确绘制。 2. 熟练掌握文献资料的获取方法，进一步熟悉计算机绘图常用命令的用途和技巧，熟练掌握这些方法的具体含义和如何使用这些方法解决实际问题； 3.熟练掌握综合性的AutoCAD建模设计的基本过程，要求绘制出的图形坐标与方格网中标出的坐标一致。 4.上机实践过程中，严格遵守机房管理制度，不准做与课程设计无关的内容，不准迟到早退，不准无故缺席。 5.认真撰写总结报告，培养严谨的作风和科学的态度。 五、课程设计成绩评定 课程设计评定的内容包括：课程设计说明书20分，图形绘制30分，图面标注10分；打印输出20分；平时考核20分。最后折为五级。考核标准具体如下： （1）优秀：课程设计过程中认真操作，能及时发现问题，并联系理论解决问题；图纸中无错误；课程设计说明书能够较为详尽的描述设计过程。 （2）良好： 课程设计过程中认真操作，能发现问题，在教师启发下能解决问题；图纸中无原则性错误；课程设计说明书能够描述设计过程。 （3）中等： 课程设计过程中能发现问题，但自己不能解决，在教师启发和同学帮助下能初步解决；图纸中略有错误，但不影响整体；课程设计说明书能够基本描述设计过程。 （4）及格： 课程设计过程中不够仔细，基本上能完成设计任务；图纸中错误较多，但内容完整，课程设计说明书略有错误，但不影响整体。 （5）不及格： 课程设计过程中不遵守纪律，无法完成设计；图之中错误较多，内容不完整；课程设计说明书撰写不认真，错误较多。 六、课程设计成果提交形式及要求 课程设计提交的内容包括：课程设计说明书(附A3幅面的打印图纸)，数字化后的水文地质图件等，打印稿与电子稿各一份。具体要求如下： ①课程设计图纸要求彩色A3打印，以附图的形式附于课程设计说明书的后面； ②设计图纸均要求统一图框；图纸的数量没达到规定的要求，作不合格处理。 ③课程设计说明书封面及格式见附件1。课程设计说明书的装订顺序：封面、引言、课程设计的任务、课程设计过程、课程设计特点、参考文献、附图等。 七、课程设计的参考文献 与计算机绘图相关的任何书籍，同学应根据自己的实际情况选择参考文献。 附件1----课程设计说明书格式 《计算机绘图课程设计》 课程名称 计 算 机 绘 图 设计题目 专业班级 学生姓名 学号 指导教师 起止日期 河南理工大学资源环境学院 年 月 一、课程设计的任务 课程设计任务书 设计内容 设计的基本要求 主要参考文献 二、设计进度及时间安排 三、课程设计的过程 1.解决问题的思路 要求用流程图说明绘图计划。 2.图形分层流程 要详细论述图形分层的过程及分层依据。 3.作图过程 详细描述图形绘制过程 四、课程设计小结 简要概括本次课程设计的核心内容、特点及课程设计的收获等。 五、参考文献