关于校外青少年社会活动情况的调查报告.docVIP

关于校外青少年社会活动情况的调查报告14岁左右的青青少年还有一定的不良行行为，如不加以正确引导导，很有可能误入歧途。。因此，动员全社会力量量积极探索校外青少年社社会活动的新途径，优化化校外青少年社会活动的的软环境，加强校外青少少年的教育、服务、管理理、帮教显得尤为 一、校外青少年参与与社会活动情况 据调查查，我区初、高中毕业生生有相当一部分都升入技技校、大中专院校学习，，一部分在村务农，一部部分在廊坊市或乡镇企业业里打工，个别人既不上上学也不就业，整天无所所事事。可以说，我区大大多数的校外青少年还是是老实本分的，但也有一一部分青少年自控能力差差，易受网吧、游戏厅的的诱惑，极个别青少年长长期沉迷于网吧，既不能能接受良好的教育引导，，也不能培养良好的兴趣趣爱好。目前，我区闲散散青少年主要有以下几种种类型：一是不爱读书，，经常旷课，拉帮结伙，，打架滋事，出入娱乐场场所的在校生；二是中学学毕业后，不能继续升学学，无一技之长，又懒惰惰、怕吃苦，或不愿从事事体力重、工资低而无业业的青年；三是本地农村村一些年龄较大、文化较较低且好逸恶劳、没有工工作的青年；四是刑满释释放，改造效果不明显的的回籍青年；五是部分外外来无固定工作，或缺乏乏父母监护，在本地无亲亲朋好友，与老乡混住在在一起，流动性较大的青青年。这些闲散青少年的的社会活动主要集中在网网吧、游戏厅、录象厅、、歌舞厅、台球房、成人人书屋等场所，上述大部部分场所管理有待规范，，个别网吧和游戏厅违法法经营，只认钱不认人，，甚至宣传一些带有色情情、暴力的内容。闲散青青少年拉帮结伙、讲哥们们义气、目无法纪、狂妄妄自大、聚众吃喝，经常常想不劳而获，他们分布布广、人数少，其收入来来源主要是从父母或长辈辈处讨来，或打短工，或或是小偷小摸。 二、校校外青少年社会活动中存存在的一些问题及原因剖剖析 尽管社会各界一直直高度重视校外青少年教教育、服务、管理、帮教教工作，但在校外青少年年社会活动中仍存在着一一些亟待解决的问题，尤尤其是闲散青少年。闲散散青少年行为违背正常的的社会道德和法律，其行行为对社会、家庭和个人人产生较多负面影响。一一是闲散青少年无固定工工作且无固定正常合法收收入，个别人存在打架、、斗殴、盗窃等倾向，严严重影响了社会秩序。二二是闲散青少年好逸恶劳劳，好吃懒做，聚众结伙伙，讲哥们义气，存在不不遵守社会规范的现象，，不同程度地败坏了社会会风气，特别是对正常的的青少年产生较坏的负面面导向。三是闲散青少年年行为异端，经常惹事生生非，对家庭造成巨大压压力，而有些父母因无法法管教而伤心、愤恨，经经常引起家庭矛盾纠纷，，影响家庭幸福。四是闲闲散青少年游离于正常的的组织之外，处于社会边边缘和失控状态，游手好好闲，精神空虚，为追求求刺激，或非法享受，极极易走上违法犯罪道路，，影响自身健康正常发展展。 在调查中，我们们对校外青少年社会活动动中存在的一些问题进行行剖析，主要存在以下五五方面原因。一是不良风风气影响。社会上一些腐腐化堕落现象、拜金主义义、不劳而获等思想逐渐渐在校外青少年身上滋长长起来，特别值得关注的的是有些媒体、影视宣传传暴力、色情等不健康内内容，而青少年人格未真真正形成，由于好奇心极极容易模仿。二是家庭教教育失当。个别家长只顾顾自己挣钱，无精力监管管、教育子女，对其放任任自流，使其成为脱缰野野马；另外父母教育方法法简单粗暴、对子女过分分溺爱、父母离异或父母母本身有恶习、不能与子子女沟通等，都易遏制青青少年智力、性格、情绪绪的良好发展。三是学校校教育盲区。个别学校存存在重智轻德现象，对于于成绩差、品德差的“双双差生”不是有针对性地地教育管理，而是置之不不理或人为地、不负责任任地把“双差生”推向社社会，从而造成他们被社社会上坏人引诱利用；另另外，教育费用的一路攀攀升也使许多家庭不堪重重负，一部分学生过早流流落社会。四是自身要求求不高。闲散青少年没有有树立正确的人生观、价价值观，盲目追求高消费费，寻找刺激，懒惰贪玩玩，择友标准不高，无一一技之长，不求上进，不不参加学习、培训，难以以找到工作。五是组织网网聚不到。闲散青少年人人数虽不多，但较分散，，管理难度大，尤其是外外来闲散青少年，因其居居无定所，更难管理。 三、加强校外青少年教育育、服务、管理、帮教的的几点建议 规范校外青青少年社会活动情况，必必须充分发挥整个社会的的力量，形成齐抓共管的的局面，才能把影响青少少年健康成长的不利因素素减少到最低限度，为青青少年营造一个良好的社社会生活环境。 1、、坚持多管齐下，筑起校校外青少年违法犯罪的““防火墙”。一是把校外外青少年的教育管理纳入入社会治安综合治理整体体部署之中，成立由党委委、政府、综治办、教育育局、司法局、共青团、、妇联等部门组成的联席席会议制度，明确责任分分工，整合各方资源，定定期研究校外青少年