大学优秀学生班级建设工作计划.doc

大学优秀学生班级建设工作计划 我们大学生虽在生生理上已经有了基本的成成长，但心理上还是非常常需要进一步的完善。我我们的世界观、价值观、、人生观在一定的程度上上还是存在一些偏差。而而班级是学校教育的基本本单位，班集体的状态、、风貌、活力等的建设情情况是学校整体工作水平平的表现，班级工作的优优与劣制约着学校的发展展。班级是学生学校生活活的主要场所，是学生成成长的摇篮，班级生活和和课堂教学直接影响着学学生在校的生活质量，影影响着学生的个性发展和和水平，影响着学生以后后的生活质量和生命的发发展。对于我们来讲，班班级建设的质量直接影响响着我们一生的发展。我我们是班级中的一员，班班级与我们息息相关。我我们要把把班级还给学生生，让班级充满生命力。。我们大学生更应该以班班级为己任，树立班荣我我荣的正确态度。 班级级管理的对象是活生生的的人，班级管理的效能体体现为人的发展。因而，，班级管理的过程实质上上是为了实现人的发展而而引导人的行为活动的过过程。在人的行为活动过过程中，是否给予激励，，其行为活动的表现及效效果大为不同。所以我们们需要不时地激发学生的的活动动机，使之产生积积极向上的心理状态，进进而产生积极的行为活动动。所谓激励即指把学生生置于班级管理的主体地地位，学生不再是被动地地服从，而是主动地参与与，因而有十分重要的意意义。 就近景意义而言言，从一个侧面进一步完完善现代班级的管理机制制，促进班级管理的现代代化和科学化，提高班级级管理的效能。通过激励励机制，可以最大限度地地激发全体学生的积极性性，使班级充满勃勃生机机，成为一个团结奋进积积极向上的集体。这已为为实践所证实。 就远景景意义而言，通过激励机机制，学生的主体意识、、民主意识等现代观念逐逐渐形成，学生自我管理理、自我规范、自我教育育、自我发展的能力得到到锻炼，进而使学生的主主动性、独立性、创造性性等个性品质得到发展，，而这一切正是现代社会会的人才素质的最基本内内容，对学生未来发展有有深远意义。对此怎样估估计也不过分。 我们大大学生迫切有着归属需要要、情感需要、自尊需要要、成就需要、发展需要要。善于引导学生制定目目标，使班级目标形成由由小目标到大目标，由近近景目标到远景目标的目目标系统，有利于我们““需要”的满足。定目标标时，一方面要进行人生生观、价值观的教育，使使学生有崇高的远景目标标；另一方面应结合自己己实际情况确定近景目标标，不要盲目攀高，以更更好地发挥目标激励的作作用。 有句话为“当局局者迷，旁观者清”。我我想我们同学对自身的认认识也是如此。所以，要要开展监督制度。让在生生活与学习在一起的同学学对自己进行监督，从而而督促自己的各方面的目目标的完成状态。 我们们也可以玩一些小游戏，，如定期让每个同学以不不记名的方式，把想对某某位同学得评价或激励甚甚至批评等等写成小纸条条，放入一小瓶中，然后后抽取分发给同学本人，，以致达到“有则改之，，无则加勉”。而且可以以加强同学之间的友情。。 为全面使班级能够更更加健康的成长，我们的的同学的身心发展能朝更更为向上的前进，我们必必须加强班级管理这个重重要环节的工作，使其向向制度化、规范化、标准准化的科学管理方面迈进进。特制定以下条例： 班风建设（班级监督制制）： 定期开展班会，，由同学上台自由发言，，介绍自身情况，如近期期学习工作完成情况，近近期及长远计划，谈谈对对近期自我表现的评价，，其不足之处以及可以自自我肯定的部分。并由其其他同学将在平时对其的的观察结果，进行一定的的点评，从而达到“批评评与自我批评”、“表扬扬与自我肯定”。 学风风建设（互帮互助）： 班上同学自由结合，有有相同目标的同学在一起起互相学习、相互向监督督。如：过英语等级考试试的同学相伴一起晨读，，考计算机等级的同学一一起探讨计算机的奥秘，，计划考研的同学在一起起自习，相互勉励，有相相似工作方向同学一起完完善自我工作能力等等。。 组织建设： 一、班班委产生方式： 班委会会由班级全体学生按选举举程序选举产生。班委会会应设班长、副班长、学学习、文体、生活委员各各一人。当选委员选票须须超过到会学生人数的半半数以上，每届任期一年年，任期内如需更换委员员须经班主任同意，按选选举程序产生，报于班主主任批准后，方可任命，，任何个人不得擅自更换换。 二、班委委员应依依据下列条件选举 1．．思想素质好，作风正派派，有热情，有责任心和和事业心。 2．有一定定的管理能力，具有思考考和处理问题的能力。 3．个人修养好，在班班级内有一定的威信和模模范带头作用。 4．本本学年内无违纪行为，学学习成绩良好。 1．班委会工作作会议制度。根据上级要要求在班主任或班长主持持下具体落实班级工作；；围绕加强班风、学风建建设制定学期或年度书面面工作计划，依据工作计计划开展工作；定期召开开加强和改善班级管