教师教学工作评价办法.doc

教师教学工作评价办法 则 为了了客观公正地评价教师教教学工作，激发教师教学学的质量意识，规范教学学要求，强化教学管理，，全面提高我院教学质量量，增强学生就业竞争能能力，结合我院实际，特特制定本办法。 本办法适用于我校校从事全日制本专科教学学工作的专任教师。 教师教学工作评评价由院教师教学工作评评价领导小组负责，各系系(部)评价小组组织实实施，教务处作为工作机机构，负责制定考核办法法和指标体系。 各系（部）评价小组由55-7人组成，系主任或或分管教学工作的副主任任担任组长。评价小组的的名单须报院教师教学工工作评价领导小组审核、、批准。 第四条 教师教学工作评价指标标体系包括四部分内容：：系（部）评价小组评价价、学生评价、同行评价价、教学视导组评价。对对高校教龄三年以上的教教师，系（部）评价小组组、学生、同行评价的权权重分别为40%、400%、20%；对高校教教龄三年及以下的教师，，系（部）评价小组、学学生、同行、教学视导组组评价的权重为30%、、30%、20%、200%。教师教学工作评价价内涵主要是教学态度、、教学内容、教学方法、、教学效果和教学研究与与改革等五个方面。 教师教学工作综综合评价每年进行一次，，其中学生评价每学期进进行一次，两学期的平均均分纳入综合评价。系（（部）评价小组、同行评评价、教学视导组的评价价每学年进行一次。 教师教学工作的的评价结果根据得分分为为四级：90分及其以上上为优秀，89分-766分为良好，75分-661分为合格，60分为为不合格（最终评价结果果四舍五入取整）。 有下列情况之之一者评价结果按降一级级处理。 1、出现教教学事故一次（含一次））以上者； 2、具有有五年高校教龄的教师，，每一年开设课程（含选选修课）不足两门或未开开设必修课者（跨学期课课程按学期计算课程门数数） 有下列列情况者直接定为不合格格： 1、出现Ⅱ、ⅢⅢ教学事故两次者，或出出现Ⅰ级教学事故一次者者； 2、参与测评的的学生中有半数以上学生生对其教学效果的总评价价为不满意及其以下者。。 学生评价价 1、学生评价必须须在课程考试前进行。 2、参与评价的学生生不得少于该教师授课学学生总数的2/3。 3、学生评价由各系（（部）安排人员组织学生生认真填写测评表，并及及时回收与统计，去掉三三个最高分和三个最低分分后，计算出平均分。 4、系（部）在进行行测评前，首先要对学生生进行宣传和动员，认真真学习教学工作评价指标标体系内涵，认真对待评评价工作，严格掌握评价价标准，客观地反映教师师教学情况和质量，使评评价工作真正起到对今后后教学工作的促进作用。。 同行评价价 第十一条 系（部）评评价 第十二条 教学视导组评评价 第十三条 系（部）评价价小组要根据评价的指标标体系，对教师教学工作作的各项评价分数进行综综合折算，确定相应的等等级，并通知教师本人，，听取教师意见，受理教教师本人的申诉与重新核核实，提出处理意见。《《教师教学工作综合评价价表》以及《教师教学工工作综合评价结果汇总表表》一式两份，一份留系系（部）存档，一份报教教务处教学研究科。 三、评价结果的的运用 第十四条 教教师教学工作评价为“优优秀”等第者，年度考核核方可评为“优秀”。 教师教学学工作评价为“不合格””等第者，年度考核直接接定为“不称职”。 凡申报高一一级职称的教师，其上一一年度教学工作评价结果果须在“良好”等第以上上，破格晋升高一级职称称者，其任现职期内教学学评价结果必须有1/22以上为“优秀”等第。。 本办法法解释权归教务处。 and style rectification activities revealing implementation plan stage also ask questions does not exist a lot of problems, such as the ideological and political quality, theoretical level, work stress and other aspects still can not fully meet the new situation and new tasks, mainly has the following several aspects:One is the theory of learning initiative, self-consciousness is not high. Often recent information submitted to the task heavier than or i