教育局长全市教育系统纪检监察工作会议上的讲话.docVIP

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教育局长全市教育系统纪检监察工作会议上的讲话

教育局长全市教育系统纪检监察工作会议上的讲话 今天,,我们在这里召开全市教教育系统纪检监察工作会会议。市纪委对我们召开开这次会议予以高度重视视,市纪委副书记、市监监察局局长葛传华同志,,市纪委常委、市监察局局副局长崔潮同志在百忙忙中出席了今天的会议,,葛书记还将为我们作重重要讲话。清钅监 同同志已经做了一个很好的的报告,总结回顾了XXX年全市教育系统党风廉廉政建设和纪检监察工作作,研究部署了XX年的的工作任务,我完全同意意。希望全市教育系统各各级党政组织、广大党员员干部和纪检监察工作者者认真抓好落实。刚才,,我与局党委各位成员、、各县(市、区)教育局局局长、市直各学校主要要负责同志,分别签订了了党风 一、牢固固树立大局观念,努力为为推进教育全面协调可持持续发展服务 过去的XXX年,全市教育系统紧紧紧围绕“办人民满意的的教育,办人民满意的学学校”的目标,把握发展展节奏,追求事业的全面面协调;把握改革力度,,追求推进的积极稳妥;;把握立教之本,追求教教学质量的大幅提升;把把握整体效益,追求教育育资源的优化配置;把握握大局稳定,追求各项工工作的和谐共进,取得了了令人满意的成绩。这些些成绩的取得是市委、市市政府正确领导的结果,,是社会各界支持的结果果,也是与全市教育系统统从事纪检监察工作同志志的努力分不开的。在过过去的一年中,在市纪委委、市监察局的直接领导导和指导下,全市教育系系统纪检监察部门坚持服服务大局、纯洁队伍、促促进 当然,在充分肯定成成绩的同时,我们也应当当看到,教育系统的工作作与党和政府的要求、与与人民群众的希望还有一一定差距。最近,市教育育局作为第一批保持共产产党员先进性教育活动,,初步排查出三个方面的的问题:一是教育的统筹筹规划和宏观决策能力有有待提高,推进城乡教育育、区域教育、普职教育育、校际教育、群体教育育均衡发展的力度不够,,农村教育发展相对滞后后,“大教育”观念意识识不够强烈,资源整合步步伐需要进一步加快,解解决进城务工人员子女和和城乡特困家庭子女入学学难问题,缺乏长效保障障机制。二是行政管理理理念和管理方式不能完全全适应社会主义市场经济济条件下教育改革和发展展的需要,机关少数工作作人员服务意识不强,服服务水平和服务效率不高高,管理不到位和管理越越位、错位的现象同时存存在,检查、评估、验收收项目缺乏统筹,有时过过于集中,干扰基层学校校工作,增加基层学校负负担,中小学生课业负担担过重,少数教师师德形形象不佳,以教谋私、有有偿家教等问题未能根本本解决。三是宏观监管执执法不够到位,对群众反反映较多的一些地方和学学校乱办班、乱招生、乱乱收费问题查处不力,越越级上访和重复信访的现现象在部分地区还比较严严重等等。 全市教育系系统的党员干部、纪检监监察工作者和广大教职工工,必须正确对待以扩大大高中教育规模为主要特特征的大发展,必须正确确对待以新建扩建学校为为主要特征的大建设,必必须正确对待以银行贷款款、政府贴息等融资形式式为主要特征的大投入,,必须正确对待以人事制制度创新为主要特征的大大改革,必须正确对待以以推进素质教育为主要特特征的质量大提升。全市市教育系统的党员干部、、纪检监察工作者和广大大教职工,必须积极应对对越来越凸现的教育战略略地位,为形成全社会重重视教育、适度超前发展展教育、不断加快教育发发展的浓烈氛围尽心尽力力、尽职尽责。必须不断断满足人民群众日益旺盛盛的教育需求,把握教育育事业发展的广阔空间,,尤其是人民群众日益提提高的对中等教育高度重重视的程度,大力发展并并逐步普及高中阶段教育育。必须继续保持已经显显现的以质量提升和内涵涵建设为特征的教育发展展态势,将工作的重点从从量的扩张转移到促进质质量提升上来。全市教育育系统的党员干部、纪检检监察工作者和广大教职职工,必须牢固树立教育育优先发展、教育全面发发展、教育协调发展、教教育可持续发展和以人为为本的教育理念,正确处处理好改革、发展和稳定定的关系、正确处理好规规模、结构和质量效益的的关系,正确处理好向高高一级学校输送人才和为为地方经济培养大批劳动动者的关系,正确处理好好公办、民办和中外合作作教育的关系。只有这样样,我们才能依靠思想观观念的突破,为推进盐城城教育事业的全面协调和和可持续发展作出应有的的贡献。 二、切实加强强制度建设,努力探索建建立教育系统反腐倡廉的的长效机制 前不久,中中共中央印发了《建立健健全教育制度监督并重的的惩治和预防腐败体系实实施纲要》,我们一定要要紧密结合教育系统的实实际,认真学习宣传贯彻彻《实施纲要》,在建立立教育系统反腐倡廉长效效机制上求突破。这既是是全市教育系统新的一年年党风廉政建设工作的重重点,也是全市教育系统统纪检监察工作求真务实实、开拓创新的关键。关关于05年的工作,按清清钅监同志的具体部署要要求去做,结合教育系统统的实际,一

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