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文教育演讲稿B4大家的这种做做法。因为我不可能连自己都都一起B4，我同样也在做着着同样的事情。我说的是一种种中国教育的缺陷，即重视智智力教育，而轻视人文主育。。大学里的这种现象很能解释释这种结果。 我说的这个phnomennon，其20世大接ZF也做了很多的改改革。但是，他  下面我将带着大家回顾中中国2000多年的教育史，， 我们看看古代的的中国，也就是鸦片战争以前前的中国。之后的，当然就是是近代中国了。大家都知道我我们现在把古代中国叫做文明明古国,还有礼仪之邦,有的的悠久的..当然,国外的学者也是这样样评价古代的中国的.为什么么呢?因教育的人文文化加.统治者根本就不在乎科技技的进步。因为他们不尝到科科技进步后给他们的好处，只只是要人民纳税。好的专制者者遇到坏的年成就要农民交少少的税，这就是所谓的仁政了了。  所以，，大部分农民为了交上税之后后有自己的余粮便开始越来越越改进生产工具。当然，这个个在中国是非常少见的，古籍籍上也没有什么多的记载。因因为中国的人民种地，在很大大程度上都是靠的天，即即所  墨家的创创始人是墨子。他的出身是士士，是个木匠，相当于我们现现在所说的工人阶级。因此，，他在传道的时候除了注重伦伦理道德上的传道外，还教自自己的弟子们从事劳动的技能能。我自己看了一本叫做《墨墨子与中国文化》的书，据上上面所说，墨者基本上都是苦苦行者，因为墨家中的有一条条就是节用。顾名思意，即节节约。这个也正是现在中国所所正在提倡的。在这里我们有有必要说一下墨家。他是战国国时期的最著名的四大家之一一，也是唯一一个以创始人的的姓命名的学术流派。兼爱、、尚贤、尚同、节用、节葬、、非攻、非乐、非命、明鬼、、天治是他的十大主张。其中中兼爱是他的思想的灵魂。学学者对他的思想有着很多不同同的评价，多数是赞扬他的优优良品格。墨者来自社会的不不同阶级，而且有着严密的组组织和最严格的纪律，是一个个半军事化的政治团体。因为为墨家主张的非攻体现了这样样一种对国家防御的思想，这这也再 次体20000多E年前就已  我们在是讲的古代代中国，主要是战国时期的人人文教育和科技教育。到了秦秦后，基本上就是儒家思想占占绝对统治地位。因此，这就就已经决定了中国教育历史的的浓重的人文主义色彩。只是是到了宋朝时期，科技才开始始有较好的发展，因为当时社社会很太平，人们便在自己的的生活中创造着新的事物。这这里我要说的是四大发明其中中有三项都是在宋朝发明的，，可以说宋朝就是古代 中了清朝末期的的  所以，到到了近代中国的时候，放眼看看世界的第一中国人林则徐看看到了国家的缺点。他上书朝朝廷说科技给中华大地能带来来的一线生机。可惜由于奸臣臣的迫害，直到洋务派的兴起起才使得这个科技兴国得以产产生，并随之建了许多科技兵兵工厂，造船厂。另外近代的的教育也随之发生了很大的变变化。由洋务派创办的同文馆馆在1862年首次 主   新中文化侵略 教育几乎全德，片面追求升礼仪之之邦了，那种   这种现象固然与当代代中国由于社会转型所产生的的价值观失控有关，固然与学学校道德教育内容有关，方法法有关。但是，笔者认为，学学校教育缺乏一种根之于民族族生存土壤中的深厚人文背景景，学生普遍缺乏道德理性能能力和科学理性精神，以科学学主义为主导的价值取向对人人文精神和人文教育的排斥，，是根本的原因。  因此此，教育改革的目的必外的的抗体，并理性  韩愈曰：师者，传道道受业解惑也。这句话深深深的表明了传道的重要性性，的 本文标标题：文教育演讲稿--当代代中国人文教育之我见 　　　 　　 and style rectification activities revealing implementation plan stage also ask questions does not exist a lot of problems, such as the ideological and political quality, theoretical level, work stress and other aspects still can not fully meet the new situation and new tasks, mainly has the following several aspects:One is the theory of learning initiative, self-consciousness is not high. Often recent information submitted to the task heavi