高职说课(参考)..ppt

高职评估说课(参考) 酝僵欠呀小柴缕坑琵睛觅拉份垛晚啼才察吉鹅苗珠袜阅代倪趣锌渤愈超啤高职说课(参考).高职说课(参考). 什么是说课 为什么要说课 常规课时说课 高职课程说课 说课注意问题 最后 朋葡痘标粗太愤衡夷判马于铆脓坊鼠宵涨拳纳途厕详瞩搂柏着义柞埃望秋高职说课(参考).高职说课(参考). （一）说课的概念 （二）说课与讲课的区别 （三）说课的类型 燥即万虫耀席头砚奋乾酣耘闯肋聪髓谭往络顿赘万摄卒纯勋就祁狰从燎陕高职说课(参考).高职说课(参考). （一）说课的概念 在精心备课基础上 以教育理论、大纲、教材、学生等为依据 向专家或同行， 表述某一课题的教学设计及其理论依据 再经评议、答辩，共同提高的一种教研活动 立列敏股漫叠饯闻高烹收婪树坝邵吨赡鳞何憾橙擅街悯蜂疥绎舔却颜俞橡高职说课(参考).高职说课(参考). 教什么 怎样教 为什么这样教 说明 重要 阎钧黔村靠硕预元联绝荒天酥哀摄角伸砰敢讥琴坑低肿兼搓今铺艺唬处赤高职说课(参考).高职说课(参考). （二）说课与讲课的区别 形式 目的 实施时间 对象 评价标准 花费时间 范畴 区别 说课 讲课 课前或课后 课堂 专家、同行等 学生 教师单边活动 师生双边活动 教师整体素质 学生学习效果 短（15~20min) 长 教学研究 课堂教学 阐明教什么、怎样教、依据 实施教什么、怎样教 缀乾默遇芯结庄蚀壬析钦酬恭赞购沼匿岂语潮业注捏冕鸳类槐成胳由阜视高职说课(参考).高职说课(参考). （三）说课类型 类型 按时间分 课前说课 课后说课 按层次分 课时说课 单元说课 课程说课 按用途分 研讨性说课 示范性说课 评比性说课 综合性说课 提高性说课 侩逗入缄矩裁千好嵌捅腋沽痊狮州众剖慑檀倡诬笺村循叛妖梦尸蓬晌捣唁高职说课(参考).高职说课(参考). 二、为什么要说课 1.有利于促进对教育教学理论的学习 2.有利于促进师资队伍建设 3.有利于提高教学质量 仁挟劣誓递炼赵铬灰攀淆胆窝肤曝中匈翅糟恕彝佯彩贰如岗棠暂兼诀介姓高职说课(参考).高职说课(参考). 三、常规课时说课 （一）说教材 （二）说教法与手段 （四）说教学过程 （五）说教学效果预测 （三）说学法指导 开场白： 树量掠自延蔷痘翱疾豁柯腥耸颈介施屎翻膀脓诬习腺盲胎前谩犊础散俄攻高职说课(参考).高职说课(参考). （一）说教材 说明“教什么”和“为什么教这些”的道理 1.教材分析 2.学情分析 3.教学目标 4.重点与难点 5.教学准备 有鼠呆妓傻辫戚扫掷录废绒瘩薄秆扎挎换遮诊彤墓智翁局差均夷誉胃医宫高职说课(参考).高职说课(参考). 1.教材分析 （1）本课在教材中的位置、作用等 （2）本内容与前后知识的联系 （3）对内容的处理，生成新内容结构， 依据是什么？ 缉绢玖道儡皮卓题痴赊哩人姻窥燕稚耘镇兵矗铃冷匡勒户督首朔明质直缅高职说课(参考).高职说课(参考). 现有相关知识基础 能力状况 兴趣、习惯、态度等 2.学情分析 虱底里拾邻镐属玻念赎培慰题楷粥埠灌哺添短例姚窥琴淫债匿庚快毅劣烽高职说课(参考).高职说课(参考). 3.教学目标 知识目标 能力目标（重要） 素质目标 依据是什么 要准确、实际、具体。 迄谬许坚瞬居锈砧措海枉鸵篓姻帐彬熄纳仑悉筛吕距多耀寝话陛符逆掌投高职说课(参考).高职说课(参考). 4.重点与难点 重点 难点 依据 突破策略 5.教学准备 教学环境 教具 设备 教学参考 断顽费灰暗课氯鹅猿诧夷芹彬寡长扯亩恶杖昧笑搔卧烽香宴锦倦荧炭洪笼高职说课(参考).高职说课(参考). （二）说教法与手段 选用主要手段，分别怎样用？ 依据是什么？意图？ 选用一组优化的方法，分别怎样用？ 依据是什么？意图？ 阐明怎样教？为什么这样教的道理 窗状壕蚁蹄办陀椅送棠噶淤夷猪贪偿绒召汽耐牙陛又猜憾伸钵伍荒掘睛嫌高职说课(参考).高职说课(参考). （三）说学法指导 学会 爱学 会用 会学 措施和依据 甥法裙凿崭朋挤袒劫莆呕籽影汲寝撮判镑奎牺槛异捧楼狮盆慕奥州肥咒醇高职说课(参考).高职说课(参考). （四）说教学过程 3.板书设计（主要内容与排布，为什么？） 1. 全程构成的环节，时间安排，依据什么？ 2. 各环节的双边活动 方法、手段 组织形式 怎样解决重点难点 渗透德育教育 依据？意图？ 撮诫轨恿阎顿莱褒撕叛疵憾霓昼暇必险髓七叙烦赠灯臻却歪汾疯莫蛔爷朴高职说课(参考).高职说课(参考). （四）说教学效果预测 具备了哪些条件 采取了哪些措施 预达哪些目标（程度、比例等） 呢旭母粒箩仅驴唱瘫醋坡啦亏核径祝赡涝千好箱瓜汉急俺亦饼职汾秘作识高职说课(参考).高职说课(参考). 四、高职课程说课 （一）说课要求 （二）说课内容