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2016初三数学教师期末工作总结 初三数学教师期末工工作总结【一】 初三总复复习是重要的教学阶段，是是学生再学习的过程，也是是全面提高学生文化素质，，发展学生思维能力，培养养学生分析问题解决问题能能力的“收获季节”，是学学生继续学习和参加工作的的准备阶段，作为初登岗位位的教师直接带了毕业班，，经历不断地学习与自我总总结，几多耕耘，几多收获获。现将一学期的经验与不不足总结如下： 一、总复复习工作要面向全体学生 具体做法是： ㈠教师的的板书与学生的板演 教师师的板书应体现知识的发生生过程，知识之间的纵横联联系，对问题的解答要让学学生看解题思路及学生参与与情况，教师的板书布局要要合理，层次要分明，电教教手段运用要和谐。 强化化学生板演作用，让不同层层次学生都有机会表现，因因为学生板演可为教师提供供反馈信息，如暴露知识上上的缺欠，可弥补讲课中的的不足，同时，学生板演中中出现的优秀解题方法，为为教师提供向学生学习的良良好机会;另外也可以培养养学生胆识，培养学生独立立思考能力，促进记忆。 ㈡注重学生解题中的错误分分析 在总复习中，学生在在解题中出现错误是不可避避免，教师针对错误进行系系统分析是重要的，首先教教师可以通过错误来发现教教学中的不初三数学教师工工作总结足，从而采取措施施进行补救;错误从一个特特定角度揭示了学生掌握知知识的过程，是学生在学习习中对所学知识不断尝试的的结果，教师认真总结，可可以成为学生知识宝库中的的重要组成部分，使学生领领略解决问题中的探索、调调试过程，这对学生能力的的培养会产生有益影响。 首先，教师应预防错误的发发生，要了解不同层次学生生对知识的掌握情况，调查查中发现： ⑴字面理解水水平 ⑵联系的理解水平 ⑶创造性水平 其次，在复复习过程中，提问是重要复复习手段，对于学生错误的的回答，要分析其原因进行行有针对性的讲解，这样可可以利用反面知识巩固正面面知识。 最后，课后的讲讲评要抓住典型加以评述。。事实证明，练是实践，评评是升华，只讲不评，练习习往往走过场。 ㈢关心学学习上有困难的学生 对学学习有困难的学生特别予以以关心，反复采取措施，激激发他们学习数学的兴趣，，指导他们改进学习方法，，帮助他们解决学习中的困困难，使他们经过努力，能能够达到大纲中规定的基本本要求，成为一名合格的初初中毕业生。 首先，教师师找他们促膝谈心，把教师师的爱倾注给学生，教师热热心、体贴、耐心的帮助，，学生会从心理体会到师生生之间真挚情感，从而激发发他们的学习信心。 其次次，在课堂教学中，特别在在题目的选择上要有梯度，，符合他们的认知水平，逐逐步使他们学习质量有所提提高。 最后，在班内开展展学习中的互相帮助活动，，创设一个良好的复习情境境，同时，有计划、有针对对性地做好课外辅导工作。。 二、要把“发展学生思思维能力是培养能力的信心心”这思想贯穿整个复 习习的始终。 1、变更命题题的表现形式，培养学生思思维的深刻性。 2、寻求求不同的解题途径与思维方方式，培养学生的思维广阔阔性。 3、变化几何图形形的位置、形状和大小，培培养学生思维的灵活性，敏敏捷性。 4、强化题目的的条件和结论，培养学生的的思维批评性。 5、变封封闭题目为开放型题目，培培养学生的思维创造性。 三、做好数学技能的再学学习，全面培养学生素质 根据数学大纲的规定，一一般认为数学技能指以下33种 ⑴运算技能 ⑵作图图和画图技能 ⑶推理技能能 为此，在数学复习中，，特别在学生练习中要做到到下面几个方面： 第一，，正确性。要求学生在解题题过程中遵循正确思维规律律和形式，在运算、推理、、作图中和所得结论中都要要准确无误。第二、速度。。注重解题速度。 四、工工作中存在的问题 1 、、教材挖掘不深入。 2、、教法不灵活，不能吸引学学生学习，对学生的引导、、启发不足。 3 、新课课标下新的教学思想学习不不深入。对学生的自主学习习 , 合作学习 , 缺缺乏理论指导 . 4 、、差生转化力度不够。由于于对学生的了解不够，对学学生的学习态度、思维能力力不太清楚。上课和复习时时该讲的都讲了，学生掌握握的情况怎样，教师心中无无数。导致了教学中的盲目目性。 5 、教学反思不不够。 五、今后努力的方方向 1 、加强学习，学学习新课标下新的教学思想想。 5 、学习新课标，，挖掘教材，进一步把握知知识点和考点。 3 、多多听课，学习同科目教师先先进的教学方法的教学理念念。 4 、加强转差培优优力度。 5 、加强教学学反思，加大教学投入 quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school.