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2016小学二年级语文教学工作总结 【小学二年级语文教学工工作总结一】 本学期，我我继续担任二(1)班的语语文教学工作。经过一期来来的辛勤劳动，我们走过了了一个充实而又有意义的学学期;期末临近，回顾一学学期的探索与尝试，酸甜苦苦辣样样都有。 ;严格要求学生，尊重学学生，和学生平等相处，使使学生学有所得，不断提高高，从而不断提高自己的教教学水平和思想觉悟，并比比较顺利地完成了教育教学学任务。现在，我对这个学学期的工作做以下总结。 提高教学质量量，关键是上好课。由于经经验尚浅，如何才能上好课课我还处在摸索阶段。在每每次上课前，我都坚持提前前备课，认真钻研教材，参参考网上丰富的教学资源，，从语言文字(字、词、句句)和结构入手，对教材的的基本思想、基本概念弄清清楚，了解教材的结构，重重点与难点，掌握知识的逻逻辑，能运用自如，知道应应补充哪些资料，怎样才能能教好体现语文工具性特性性。 二、、研究教学方法，努力呈现现不一样的课堂 由于我平平时与学生的关系比较亲密密，课堂上呈现的是一种亲亲切、和谐、活跃的气氛。。新课标要求我们建立以自自主、合作、探究为主的教教学模式，激活学生好奇心心，探究欲，培养学生主动动思考、质疑、求索以及善善于捕捉新信息的能力，并并把这种能力的培养定为课课堂教学的终极目的。也就就是说，要切实地确立学生生在学习过程中的主体地位位，老师只是起到引导作用用。为此，我仔细研究学生生心理，尽量把握二年级学学生的心理特征和思维特点点，积极探索有利于激发兴兴趣、激活思维、激励探讨讨的课堂教学方法。比如，，我十分注重新课的导入，，让学生一上课就能置身于于一种轻松和谐的环境氛围围中，而又不知不觉地学语语文。我根据不同的课型，，设计不同的导入方式。可可以用多媒体展示课文的画画面让学生进入情景;也可可用讲述故事的方式导入，，采用激发兴趣、设计悬念念……新颖的导入，比起简简单的讲述更能激发学生的的灵性，开启学生学习之门门。 当然，我还有很多做得不够够的地方。比如朗读指导不不到位，没有由点及面地顾顾全所有学生，导致有的学学生一节课下来没有开口读读过课文。又比如没有很好好的突出学生的主体地位。。在实际的教学过程中，我我有的时候太心急，总担心心学生理解不了，所有很多多时候都干脆由自己说出来来了，无形中剥夺了许多学学生自主思考解决问题的机机会。 三、识字写字教学学，作为教学的重点 二年年级是识字写字教学仍然是是教学重点。我采用多种方方法让学生识字。例如：让让学生自己动手制作卡片识识字，猜谜识字等方法，并并采用了由易到难的教学方方法。首先借助拼音识字、、去掉拼音识字、带生字进进课文、读短文识字。采用用循序渐进的方法，让学生生掌握识字规律。为阅读扫扫除障碍。 良好的书写习习惯是在低年级阶段形成的的。《小学语文新课标》 指出：“写字是一项重要要的语文基本功，是巩固识识字的手段，对于提高学生生文化素质起着重要的作用用，必须从小打好写字基础础。”在这一学期我加强了了学生的写字指导。首先，，我让学生在写字时做到““三”个一，并及时纠正学学生不良姿势，其次讲究习习字方法的指导，要求学生生一看二临三比较。“看””指仔细观察字的间架结构构、书写位置;“临”指照照范写临幕，“比较”是指指比一比与范字的差异、学学会评价。通过以上训练本本班学生的书写较之以前有有很大进步。有几个学生，，把他们前半期和后半期的的作业相比较，简!为了展示学学习成果，我还挑选出整齐齐美观的作业进行展览，极极大地调动了学生认真书写写的积极性。 不足： 1、“金无足赤，，人无完人”，在教学工作作中难免有缺陷，例如：授授课时重点突出不够明确，，平时对于学生整体照顾不不够等。。 2、班级发展展不平衡，教学成绩仍然欠欠突出，还需提高;个别学学生的学习习惯欠佳，学习习态度不端正，学习兴趣不不浓，还需正确引导。由于于本学期安全工作是重点，，放学后不能以任何名义留留学生，所以我就放松的补补差这项工作。期末的时候候再来狠抓那些基础差的学学生就比较困难了。下个学学期，我的重点工作之一就就是辅导学困生，从开学开开始，争取消灭不及格的现现象。 3、课堂教学仍需需创新。 quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educat