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中学教师创优实施个人总结 参加“立足本职职、创先争优”教育活动以以来，随着学习的不断深入入，对其教育活动的意义和和必要性的理解也越来越深深刻。自己作为一名教师，，一名党员教师，如何立足足于自己平凡的教育岗位，，也能争做党员先锋，群众众模范，保持一名共产党员员的先进，肤浅认识如下。。 立足本职、创先争优就就是要把学习做为“基”，，锻造复合型自我；就是要要把工作做为“本”，努力力争创一流业绩；就是要把把生活做为“根”，锤炼自自己的优秀品质。总之，一一句话：出色地做好本职工工作——立足学生发展，提提高课堂教学的实效性。 一、存在的主要问题 1..课堂改革的步子不大。对对于我校开展的“有效教学学”模式认识的还不够深刻刻。虽然自己也积极参与，，在课堂的教学中，也在尝尝试着运用，仅仅是看到了了一些影子而已，没有把步步子迈得再大一些。虽然平平时也不耻下问，但面对日日新月异的现代教育技术，，总是力不从心，比如对电电子白板的运用、课件制作作等方面存有不少的疑惑，，对现代教育技术设备使用用率不高。 2.课堂教学学没有真正“动”起来。课课堂中，尽管努力调动学生生的学习兴趣和积极性，但但效果不佳。学生良好的学学习习惯没有养成，没有讨讨论的热情和意识，回答问问题就像挤牙膏，黑板演练练不灵活，懒得整理记笔记记，更谈不上有双色笔记了了；课前预习、课后温习质质量不高，可以说是空白。。作为老师的我在这些方面面改进的太少。 3.争先先创优精神不够。对自己的的课堂教学保有一种盲目的的满足感，缺乏自信。尽管管认真去思考在课堂教学中中中还存在这样或那样的不不足，但改进的力度不大，，教学措施落实的不彻底或或是方法不得当。当看到自自己的教学策略针对部分学学生不适合或无效时，失去去信心，没有认真分析原因因，而是一切顺其自然，影影响了教学质量的提升。 4.全局意识不强。对于自自己的工作能尽心尽力，尽尽职尽责。对于学校或教研研组里的其它工作虽然也能能完成，但努力程度明显较较低，总觉得应是各尽其职职，各管一摊，不是自己责责任范围内的事做的很少，，认为多一事不如少一事，，忽视了“整体的”这一全全局第一要务的认识，没有有从全局观念出发考虑问题题。参与集体备课不扎实，，团队精神不强。 对存存在的以上问题，既有客观观的原因，又有主观方面的的原因，我本着实事求是的的态度，对自身存在的主客客观原因进行了深刻剖析，，主要表现在： 1.课堂堂改革的步子不大。对带动动全备课组老师强力推进课课堂改革缺乏足够的认识。。只是探索自己的课堂教学学改革，对其他备课组老师师的课堂调研的少，学习的的不力，影响了工作效率的的提升。工作的经验还不够够丰富，没有打破传统的““填鸭式”，“满堂灌”的的教育方法，没有大胆、放放手学生、细致地开展本职职工作。 2.课堂教学没没有真正“动”起来。我校校学生生源复杂，部分家长长对教育重视不够，学生的的养成教育行为习惯、自学学能力较弱。学生几乎全部部为走读生，每门课的课时时只有那么多，教学有效时时间紧张！班级人数较多，，个别班级近55人，分组组和组织管理难度较大。本本人的教学方法还存在一些些漏洞。 3.争先创优精精神不够。在实际工作中，，还习惯沿于用传统的经验验和眼光来处理工作，缺少少跟家长联系、跟学生沟通通、很少倾听学生的心声、、分析和解决问题性急。面面对当前工作的新形势、新新任务，缺对策、少办法。。就事论事多、研究政策少少，照抄照搬多、理论指导导实践少，致使知识更新、、服务能力落后于学生工作作的发展变化。 4.全局局意识不强。在工作中有怕怕得罪人的“老好人”思想想，并以严于律己，宽宏待待人的为人准则思想的影响响，认为自己把领导交办的的任务完成是本职，争着干干其他同事会反感。在管理理事务中，常常会为别人着着想，自认为不是什么原则则性事，都会为别人开“绿绿灯”。在工作上、学习上上、作风上还不能高标准、、严要求，没有充分发挥备备课组长带头作用。在提高高自己工作能力，改进工作作作风的紧迫感和责任心不不强，离领导的要求和学生生的期望还有一定的差距。。 1.树立好党员形象，做好好课堂改革先锋。 htttp:// 2.树立立良好的师德形象，做一个个合格的人民教师。 3.立足足本职，增强服务意识，做做一个学生喜欢的教师。 4.不断学学习，提高自身修养，提高高业务水平。 5.爱岗敬业，，脚踏实地，淡泊名利。 6.认真地学习普通话，，争取不断有所进步。努力力改变自己的性格，争取课课堂教学气氛活跃生动。 quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of schoo