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中学科技辅导员个人事迹材料 科技辅导员事迹材料 青龙县满族中学刘金鸽 我是市自治县中学的一名美美术教师，从以来学校领导导安排我分管科技方面的工工作，由于感觉自身在科技技方面的知识量不够丰富，，所以在工作期间，我利用用闲暇时大量阅读了各种科科技方面的书籍。通过学习习，极大的丰富了自己的知知识，开拓了视野，使得自自己在教学中更加的游刃有有余，为学生的长远发展提提供了必要的知识储备。 我作为一名初中美术教师师，首先在市县校三级组织织的科技节——科学幻想画画比赛中就能培养出一批很很优秀的绘画学生，在这方方面我自己觉得做得还是比比较得心入手的。科学幻想想画，就是根据一定的科学学依据，通过绘画的手段，，在画面上表现出来的一种种绘画形式。具体讲就是我我们在理解科学知识的基础础上，通过科学的想象，运运用绘画语言，创造性的表表达出对宇宙万物、未来人人类社会生活、社会发展、、科学技术等方面的遐想而而产生出来的绘画作品。 科学幻想画是青少年接触触科学、探索科学、热爱科科学的好方法，也是培养我我们想象思维和创造能力的的好途径。创作科学幻想绘绘画，可以青少年对科学发发展的畅想和展望，树立热热爱科学，热爱中华民族的的思想和情感。同时，以学学生可持续发展为本，对培培养学生的探究意识和创造造能力，培养学生的科学想想象力、创造性人格、创新新意识和探究性学习的能力力，都具有十分重要的意义义。 那么怎样辅导学生画画科学幻想画？ 1、怎样样引导学生确定科学幻想画画主题 那么，应该怎样把握科学学幻想绘画具体的主题内容容呢？ 主题内容的设计构构思是科幻画创作的重点，，应重视以下几点：应该具具有科学性；应该立足于生生活，表现内容符合生活实实际，源于生活；具有一定定的前瞻性，不一定是当前前我们所知道的科学技术，，更多的可能是将来可能会会发展到的方向，允许对于于未来科学发展的大胆想象象。 2、怎样引导学生观观察生活、发现素材、提出出问题 3、怎怎样引导学生发散思维、思思考想象、组合重构 成部分或或因素，根据需要作一定改改变。通过组合重构，这些些抽取的部分或因素可以构构成一个有自己的结构、性性质、功能与特征的独立存存在的事物新形象。 4、、怎样引导学生选择科学幻幻想画的表现形式 科学幻想画的的艺术表现形式包括：油画画、国画、水彩画、水粉画画、钢笔画、铅笔画、蜡笔笔画、版画、粘贴画、电脑脑绘画等。我们可以根据学学生所选择的内容特点和绘绘画擅长引导学生确定以上上一种恰当的表现形式。 另外，需要注意的是，科科学幻想画的艺术表现风格格及使用材料可以不限，但但不包括非绘画类的其它美美术品与工艺品。而且，科科学幻想画不能出现科学性性错误，把科学和神话混淆淆起来或者引入神鬼迷信故故事内容的不是科学幻想画画。 5、怎样引导学生参参加科学幻想画比赛 38cm54cm的的纸或是其他材料上绘制，，作品要求整洁。申报表上上还要写限 100字以内内的作品创意说明。 这几年以来，我将自自己整个身心都投入到这项项工作中。为了更好地向学学生宣传和传授科学知识，，更好地培养学生的科学兴兴趣和意识。我们学校从学学生兴趣爱好出发，成立了了12门校本课程，其中就就有科技小组和美术小组，，都有详细的活动计划和活活动记录。如何让学生热爱爱科学、提高科学素养，这这就需要科技辅导员付出更更艰辛的劳动。 二、要释疑解难。学生生在学习知识和从事科技活活动的过程中，往往会遇到到各种疑问和难题，作为科科技辅导老师，有责任和义义务引导、帮助他们去解决决。 当然没有创新的作品品也算不上好作品。所以创创新能力是青少年学生文化化科学素养的重要组成部分分。 1、注重自学能力的的培养。“未来的文盲，不不再是不识字的人，而是没没有学会怎样学习的人。””自学能力是各种能力中最最重要的一种能力，有了自自学能力，学生就再不完全全依附于教师，而是凭自己己的能力去开辟自己的天地地。这在某种程度上来说，，也是一种创新。因此，我我平时在开展各种科技活动动或现代教育技术辅导时，，凡学生能自学弄明白的问问题，一律不讲或不多讲，，给学生留下思维的空间，，久而久之，学生这种能力力会自然形成。 2、注重重培养学生的动手能力。动动手是领会、巩固和运用知知识的最有效的手段。作为为科技辅导员最重要的也就就是让学生在各种活动中自自己动手。辅导员必须在学学年或学期初制订出本学年年或学期内各种科技活动规规划，并有计划、有系统、、扎扎实实地予以实施。 3、注重培养学生的创新能能力。创新就是不拘限于已已有的结论和见解，而提出出自己与众不同的新结论和和见解或解决问题的新方法法。学生的这种能力需要教教师大胆地鼓励与支持。发发现学生有这样的潜质，要要精心加以保护，并及时予予以诱导。古人云：“学起起于思，思源于疑，小疑则则小进，大疑则大知”。辅辅导员