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单选或填空：排斥意识，主张以行为为心理学的研究对象操作性条件反射 ：斯金纳把行为分成两类，一类是应答性行为，是由已知的刺激引起的反应，另一类是操作性行为，是有机体自身发出的反应。强化理论：通过强化物增强某种行为的过程，强化物是增加反应可能性的任何刺激，正强化是获得强化物以加强某个反应，负强化是去掉令学习者讨厌的刺激物观察学习及其过程：个体通过观察他人（榜样）所表现的行为及其结果，就能学到复杂的行为反应。观察学习主要是一种认知活动 潜意识论：A.人的潜意识在人的全部精神活动中占主要地位，在某种程度上决定着人的发展。B.前意识是能够从无意识中回忆起来的经验，处于意识和潜意识之间 。B.潜意识则是根本不能进入或很难进入意识中的经验，包括原始的本能冲动和欲望 。C.潜意识的心理虽然不为人们所察觉，但却支配着人的一生本能：A.早期理论：性本能、自我本能。B.后期理论：生的本能、死的本能。人格论：A.本我是人格中最原始的、与生俱来的、潜意识的结构，由先天的本能、欲望构成，完全是非理性的。B.自我是本我在与现实的接触中分化出来的那部分人格结构，自我在本质上是依附于本我的自我是理性的，能够选择适当对象和途径来满足本我的本能。C.超我督促自我加强控制、引导本能冲动，使人的行为符合社会的道德规范。认知心理学：信息加工心理学、完形心理学、拓扑心理学、发生认识论。知觉的组织原则 ：图形与背景的关系原则、接