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浅析多媒体在初中英语教学中的应用 　　摘要：随着当今社会的飞速发展，现代信息技术倍受人们的关注。在当今社会发展迅猛的趋势下，利用现代信息技术――多媒体辅助初中英语教学也成了一种社会潮流。现代信息技术在初中英语教学中有着举足轻重的作用，在现代社会发展进程中，多媒体使初中英语课堂发生了“质”的改变。实际上多媒体辅助英语教学是一种先进的教学手段，它具有“图、文、形、声”并茂的特点，丰富了英语课堂的教学内容，使英语课堂充满了兴趣。本文结合笔者多年的英语教学经验和实践，试图通过先进的多媒体技术应用，将多媒体技术的优势与初中英语教学完美结合，提高初中英语教学的课堂效率。 　　关键词：多媒体 现代信息技术 英语教学 课堂效率 　　随着当今社会的飞速发展，现代信息技术倍受人们的关注。21世纪信息技术正以突飞猛进的发展速度渗透于人类社会的各个角落，它给人们的生活、工作、学习带来了前所未有的快捷与方便，特别是互联网，让学生足不出户就能解决许多疑难问题。当今世界，是信息技术拼搏的时代，谁掌握的信息量大、谁掌握着最先进的高科技，那么谁就是“龙头”。将多媒体技术引入学校，使我们的教育发展和改革增添了新的动力源，打破了传统的教育教学模式，使我们的教育面临着有史以来最为深刻的变革。以多媒体技术为核心现代科学化教学，为我们带来了机遇和挑战，多媒体技术辅助英语教学迅猛地影响和冲击着我们传统的应试教育，随之而来，我们的教育思想、教学理念、课堂内容和教学方法等也在发生着变化。教育信息化已经不容置疑地成为教育现代化的必由之路。利用多媒体技术辅助初中英语教学给我们中学英语教学课堂带来了一缕曙光，使我们英语教学课堂充满了欢声笑语，为学生创造了良好的学习环境。学生在这样舒适的环境中贪婪地吸吮着知识的乳汁，从而使我们初中英语教学的课堂真正活了起来，提高了课堂效率。 　　一、运用多媒体辅助初中英语教学，可以丰富课堂内容，提高学生学习的兴趣 　　《新课程教学标准》要求：在英语教学中，教师要注重激发学生学习的兴趣，培养学生自主学习的良好习惯。兴趣是最好的老师，如果学生对教师所传授的知识没有兴趣，“身随而心违”，那么这样的教学课堂是比较失败的，学生只能忍气吞声地跟着教师的思路去接受知识。古人云：“教学未见乐处，不必我学”。学生学习的动机主要来源于学生学习的兴趣，所以，兴趣在我们英语教学的课堂中具有举足轻重的作用。学生只有对英语有了兴趣才愿意主动走进英语的课堂，主动地去获取知识。在我们英语教学中，我们要想方设法为学生创造一个良好的学习环境，激起学生学习英语的兴趣，唤起学生的求知欲。多媒体走进英语课堂，使我们英语教师头疼的问题迎刃而解。多媒体技术辅助英语教学为我们有效的英语教学开启了一扇大门，给学生科学地获取知识提供了一条捷径。在英语教学中，教师应尽可能地让多媒体的特点淋漓尽致地表现出来，让其丰富我们英语教学课堂内容上。把课文内容做成PPT（PowerPoint）课件，在课上利用多媒体图文声形并茂的特点，把学生的眼球吸引到我们英语教学的课堂上，激发他们英语学习的积极性，从而提高课堂效率。 　　我们可以通过这样的教学方式，提高学生英语学习的兴趣，保持了学习英语兴趣的持续性，使其在轻松愉悦的氛围中获取知识。 　　二、运用多媒体辅助初中英语教学，可以节约时间，提高课堂效率 　　在初中英语教学课堂中，让多媒体技术辅助英语教学，可以提高英语教学的效率。在课前，也就是在教师备课的时候，可以通过多媒体技术搜寻所要授课的相关内容，不必跑去图书馆去翻阅大量的工具书。在上课时，由教师做好PPT（PowerPoint）课件，节省了黑板板书的时间，而且在短时间内可向学生提供大量的练习题，从而让英语基础好的学生吃好、英语基础差点的学生吃饱，这样就为因材施教提高了可能。在英语课后，教师留下作业，学生针对不懂的知识，可以问百度，也可以通过互联网向同学、朋友、教师请教或者向国内外一些英语专家请教。多媒体技术辅助英语教学不受时间或地域（教室、宿舍或者家里）的限制，任何时候都可以自主学习英语。例如，以前在没有多媒体技术的时代，学生回家，老师安排的作业，英语基础差的学生很难独立完成。现在，多媒体技术辅助英语教学，给英语基础差的学生带来了春天，学生遇到不会做的题，可以向同学、亲朋好友或者教师请教……这样久而久之，学生对英语学习就慢慢有了兴趣，也就形成自主学习的良好习惯了。 　　三、运用多媒体辅助初中英语教学，可以有效突破重点、难点 　　在英语教学中，紧紧抓住教学内容的重点和难点是课堂教学的最基本要求。教学中，当遇到重点、难点内容时，教师可以运用计算机设计与生活相贴近的语言环境，使学生获得身临其境的感觉，从而更好地感知语言、理解语言，有效地掌握学习内容。听、说、读、写是中学生英语学习必备的基本