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长丰县杜集中学教师课评方案、教学设计、评价表“落实新课标 打造高效课堂”青年教师赛课方案此次青年教师赛课活动旨在进一步加大对青年教师的培养力度，以赛课形式的教研活动为载体，为青年教师提供学习锻炼平台，发挥骨干教师和老教师的传、帮、带作用，激励青年教师不断改进教学方法，提高教学质量，促进他们的专业成长，努力培养年轻一代的教学能手，经学校行政研究，拟定以下赛课方案：一、赛课活动领导组组 长：杜集中学副组长：陈晓东 杜春光成 员：李道忠 葛文军 陈丽 杜赵传 陈世光二、参赛对象：年龄在30岁以下的所有青年教师。三、比赛时间：2013年12月（具体时间见日程安排表）四、 比赛地点：二楼多媒体教室五、 比赛形式：同课异构，按语文、数学、综合学科分组进行比赛。六、赛课要求：1、课堂要体现新课程标准的基本理念, 教师主导性、学生主体性要充分展示，让学生成为学习的主人。2、提倡自主、合作、探究的学习方式, 使学生的主体意识、能动性和创造性得到发展，培养学生的创新精神和实践能力。注意课内外的延伸与链接。3、每位教师要充分发挥自己的特长，通过课堂教学展示自己的教学特色和风采。4、提倡使用现代的教学技术和手段，提倡自制多媒体课件。七、赛课具体安排：（一）赛课课题、班级及上课顺序：同一学科要求统一课题，课题提前通知赛课老师，同一学科抽签决定上课顺序。（二）评委：共同体学校专家、老师（三）评课、议课：赛课结束后，各教研组及时组织评课议课，倡导人人发言，同学科老师尽量调课听完本学科赛课，也特邀校内老教师、骨干教师一起组成点评组，帮助青年教师快速成长起来。（四）赛课的教学设计要求打印并复印给评委，教学设计的电子稿发到教科室（电子邮箱：1325753789@）(五)请班主任及配班老师协助上课教师将学生带入二楼多媒体教室。（六）各组负责人组织签到、统筹调配和安排评议课。数 学： 李卫东组长语 文： 李林峰组长英 语： 葛文军老师美 术：陈晓东体 育： 倪伟音 乐： 王雪梅（七）技术保障： 杨亮亮杜集中学2013年青年教师赛课评分标准（满分100分）学科： 执教人： 课题： 评价内容评 价 标 准权重分得分目标与实施三维目标明确、具体、科学合理，面向全体、全面发展、能动态调控教学过程。5教材的理解与处理准确理解教材的编写意图和教材内容，教学重、难点准确，突出重点、分散难点；创造性地利用、开发教学资源、整合教学内容，体现落实新课标的精神。15教学过程导入自然合理，激发学生兴趣；善于设疑导思指导学习方法；课堂反馈及时，激励、评价恰当。25教学方法注重启发式和讨论式教学，能整合各种资源，把握相关知识之间的内在联系，媒体运用得当。20教师素养仪表大方得体，教态自然；语言生动，简炼清晰；板书纲要分明，书写工整规范；灵敏机变，善于驾驭课堂。10教学效果整体效果（课堂气氛活跃，反馈信息良好；达到预期目标、知识、能力、思想教育统一和谐）；学习效果（学生人人动眼、动脑、动口、动手；不同兴趣、不同类型的学生各有所获）20特色加分关注学科教学的创新性，能形成一定的特色与风格。5分总得分杜集中学“现代教育技术与课程整合教学评比”活动方案一、指导思想：为进一步推动我校教育信息化的发展，激励教师积极开展信息技术与课程整合改革创新，深入探究现代教育技术在课堂教学中的有效运用，经学校研究决定，自3月开始在全体教师中开展现代教育技术与课程整合教学评比活动，现制定如下方案。本活动分为“培训阶段”、“各学科赛课阶段”（全体教师）、“推荐教师赛课”三个阶段，持续时间为三个月时间。通过活动，不仅给青年教师搭建成长的平台，给中老年老师提供交流的机会，让全体教师课堂教学研讨实践中不断锤炼自身的信息素养和现代教育技术的应用能力。二、活动主题：现代教育技术与课程整合教学三、活动内容：开展“四个一”活动1、撰写一篇精品教案。上课教师撰写一篇教案，体现现代教育技术与课程整合教学，展示新的教学方法和高效的教学模式；2、展示一节现代教育技术与课程整合教学公开课；3、设计相关课件一份，参加学校的评比。4、撰写一篇教学反思或案例分析。四、活动时间： 2013年3月— 2013年5月五、参加对象： 全体任课教师六、活动要求：1、领导小组要加强领导，分工合作，精心组织，切实开展好专业培训和技能竞赛活动，力求培训有实效，竞赛出水平。2、教师全员参加相关培训，加强教育教学理论学习，强化信息技能的运用。3、比赛以提高教师信息技术与课程整合能力为主要内容。具体要求是：目标明确、重点突出、运用熟练、讲究实效。4、各学科分组进行比赛。共分四组：语文、数学、英语、综合学科。七、活动原则：1、实践性：坚持在学习中研究，在研究中实践，在实践中反思，在反思中升华。 2、互动性：通过互相听课、评课营造平等研讨的平台，构建互动的研究方式，在思维碰撞中