(语文试题的盼望.docVIP

2013年高考语文试题结构的想象 “课标”高考语文试题的鲜明特点是：一、继承大纲卷高考语文试题的固有传统；二、阅读题目的设置体现新的创意和变化；三、写作题目的形继续式体现开放和开阔。 第一点，为高考特有的大规模限时笔答考试，大规模快速阅卷的形式条件和高考区分选拔的功能任务所决定。 第二点，为落实“课程标准”对语文是人类文化的重要载体和探究能力是语文能力的重要体现的精神所决定。 第三点，为体现“课程标准”给学生广阔的写作空间，鼓励自由的、有个性的、有创意的表达的精神所决定。 据此可以想象2013年全国语文高考的总体态势。 一、各卷统一、稳定的内容是：古代诗文阅读和默写，含文言文阅读、古代诗歌阅读、名句名篇默写。 二、各卷相对稳定，各有取舍的内容是：语文基础知识、运用和表达，含：字音字形、标点符号、文学常识、近义词语、成语使用、辨析病句、语言连贯、压缩语段、变换句式、仿用句式、扩展语句、图文转换。 三、各卷有所差异，又各自比较稳定的内容是：现代文阅读。 ㈠“小”阅读 1.全部选择题目（10份试卷）：全国课标卷、辽宁卷、天津卷、山东卷、江西卷、湖北卷、安徽卷、重庆卷、四川卷、全国大纲卷。 2. 选择题目、简答题目兼有（4份试卷）：北京卷、浙江卷、广东卷、福建卷。 3.无小阅读文本（3份试卷）：上海卷、江苏卷、湖南卷。 ㈡“大”阅读 1.两文本选考：小说、传记为主（7份试卷）：全国课标卷、辽宁卷、山东卷、广东卷、福建卷、重庆卷、四川卷 2.一文本必考：散文为主（7份试卷）：北京卷、浙江卷、天津卷、江西卷、湖北卷、安徽卷、全国大纲卷。 3.两文本必考：小说、传记为主（3份试卷）：上海卷、江苏卷、湖南卷。 四、各卷统一，命题形式难以预判的内容是：写作。 过去两年写作命题的形式，总体态势波动较大，而全国卷和某些自主命题的省市各自又相对稳定。 2012年态势是： ㈠给场景材料作文题目（6份试卷）：全国课标卷、辽宁卷、北京卷、湖南卷、全国大纲卷、重庆卷。 ㈡给格言材料作文题目（2份试卷）：上海卷、福建卷。 ㈢给标题话题作文题目（9份试卷）：天津卷、山东卷、江苏卷、浙江卷、广东卷、安徽卷、湖北卷、江西卷、四川卷。 2013年态势是： ㈠给场景材料作文题目（12份试卷）：全国课标卷、辽宁卷北京卷、天津卷、安徽卷、广东卷、湖北卷、湖南卷、浙江卷、全国大纲卷、重庆卷、四川卷。 ㈡给格言材料作文题目（4份试卷）：上海卷、福建卷、江西卷、山东卷。 ㈢给标题话题作文题目（1份试卷）：江苏卷。 2013年高考语文试题内容的期盼 “课标”高考语文试题的鲜明特点，使得语文备考的两项主要任务也很明确：一、进一步明确答题意识，使思路高度清晰；二、尽可能激发和调动思想感情的人文积淀。 落实这两项任务，其意义不只在于一次高考，这也是语文教学的根本，素质教育的必须。因此，我们对2013年高考语文试题的内容有两点期盼。 第一点，期盼杜绝阅读试题的错误，提高“参考答案”的质量。 全国每年高考语文试题共十七份，试题错误连年不断，而“参考答案”更是鲜有上乘。 由于篇幅所限，仅就古代诗歌阅读举两个最近的例子。 [例1·2012年北京卷]10②.雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”，这是用嗅觉来表达触觉和视觉的修辞方法。下列诗句中“香”字的运用和本诗类似的两项是 A.花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇。（唐·郑谷《阙下春日》） B.蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。（宋·杨朴《莎衣》） C.几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不成。（宋·刘子翚《海棠花》） D.燕子来时春雨香，燕子去时秋雨凉。（元·杨维桢《燕子辞》） E.映日暖云流似水，浥尘香雨润如膏。（明·邱濬《都城春日》） 诗歌阅读采用明代金銮的诗“柳堤”做文本： 春江水正平，密树听啼莺。十里笼睛苑，千条锁故营。 雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。 题目所说“用嗅觉来表达触觉和视觉的修辞方法”就是通感（移觉）修辞格。但是题目很费解。触觉，应该是指雨落在身体上被感知；视觉应该指看到雨丝洒落或燕子飞掠。可是，我们无论怎样打通经络，发挥联想和想象，也无法把这些感觉与“香”联系到一起。至于雨有无香味，可能见仁见智。退一步，就算这场雨落下的是“纯净水”，本身绝“无香味”，也会激发出泥土和花草的香气。“雨香飞燕促”描写的就是诗人敏锐的嗅觉感受，根本就没有“用嗅觉来表达触觉和视觉的修辞方法”。 一道站不住的题目居然也有“参考答案”：D、E。 D.燕子来时春雨香，燕子去时秋雨凉。（元·杨维桢《燕子辞》） 是看见燕子飞来、春雨飘洒感觉到“香”，还是春雨落到身上感觉到“香”？ E.映日暖云流似水，浥尘香雨润如膏。（明·邱濬《都城春日》） 是看到尘土被雨水沾湿感觉到“香”，还是触觉到雨的滑润感觉到“香”？ 除非特异功能，正常人都无