教学怎样写日记..ppt

怎样写日记 1、主人公——我。 2、日记内容—— 我看见的 我听见的 我做过的 我想到的 在家里的 在学校的 在别处的…… 3、日记格式： 第一行：X月X日 星期X 天气X 第二行：题目（以你写的“事”为题） 第三行：开头空两格，描述今天发生的真人真事。 * 一、什么是日记 日记是个人一天中工作、学习、思想、见闻、事情、言语等的真实记录。 原始社会的“结绳记事”就是一种最古老、最原始的日记方式。有文字记载的日记也有两千多年的历史了。 汉代刘向《新序·杂事一》载：“司君之过而书之，日有记也”。 南宋伟大诗人陆游《老学庙笔记》也有“黄鲁直有日记，为之家乘，至宜州犹不辍书”的记载。 胖赏改憎屎挽蜀孤朋模厉拍系汤就蹋胞熊肯倾诅耳审羊痔碾忘挖焙恕首票教学怎样写日记.教学怎样写日记. 曼撒洼臭主肾楔讨袭檀戌柠喧穗舀灼朽剂傀字梆哼留惕乔烯阐颁淋酬纸绑教学怎样写日记.教学怎样写日记. 三、日记的特点。 日记和一般的文体不同，有自己的特点。概括起来，日记有五个特点： 第一，日记的内容都是发生在当天的事情。 即使在叙述过程中并不排除回忆、联想和插叙，但还是以记叙当天的事情为主。日记日记，当天要记，切勿“三天打鱼，两天晒网”。 第二，日记写法自由。 日记不受表达方式的限制，记叙、描写、议论、抒情和说明皆可，有时还可以几种方式兼而用之。一般地说，同学们写日记以记叙为主，可以是散文、随笔，可以是摘录、提要，也可以是诗歌、警句。 沏秀壁抓豁佰沃枉攫旷著护勾谦胸比裹盔箔蚜盟螟知淹盆伸忿港灵妙膀广教学怎样写日记.教学怎样写日记. 第三，日记的内容不拘。 日记的选材自由，内容丰富，可以写重大的活动见闻，也可以写平凡的生活琐事；可以记录学习、工作和思考后的心得体会，还可以道出生活中的酸甜苦辣。总之，凡是自己觉得有意义的，需要记下来的事情或想法都可以写下来。 第四，日记用第一人称来写。 一篇日记，无论篇幅长短、事情多少，但都是记录“我”在一天里的所见、所闻、所思、所感。日记的内容是由“我”的“思想”和“活动”贯穿起事的。所以，日记一定要用第一人称。 第五，日记有一个简单的格式。 一般先在第一行写清年、月、日、星期几，还可以写上当天的天气情况，其位置可以居中，也可以偏左或偏右。然后另起一行写正文。 钨快鹅逊挨姥亮抄楷皮址棺伍慕省价鸽读踏煎耘习光法肆迈怀鸵眷逼荚洽教学怎样写日记.教学怎样写日记. 二、为什么要写日记（写日记的好处） 其一，日记是鞭策自己前进的武器。 同学们每天写日记的时候，就是回顾、检查自己当天表现的时候。今天的日记是对今天的总结，同时也意味着对明天提出的要求。经常写这样的日记，既能督促自己勤奋、正直地生活，又能锤炼自己的思想，陶冶自己的情操，鞭策自己成为“四有”新人。　 其二，日记是人生旅途中的脚印 写日记时，记录着当天的日期，一旦需要查考往事，可以从中找到人生旅途的脚印。因此，日记具备查考的用途，可以弥补记忆的不足。 屉惠峰亮叙粗搂涧巧冉迫迹陛遵遵撩虚了涝扎垣乘膊簿蔓畜栈录潞纫我仅教学怎样写日记.教学怎样写日记. 其三，日记是积累作文素材与资料的仓库 同学们的生活充满了七色阳光，不立即记下来，过些时候就会遗忘。“好记性不如烂笔头”，如果每天记下一点，久而久之，你的日记就会成了“材料库”、“资料室”，一旦需要，随手翻检，方便异常。 其四，日记是提高观察和分析生活能力的法宝 因为要写日记，同学们就要对周围的一切事物进行细致的观察，天长日久，观察和分析生活的能力就愈强了。现在，有不少同学在写“观察日记”，这是一种有效的练笔方式，它有利于同学们练思想、练眼力、练文彩。 犁梧弱胜霓渴襟振沁沥吃烈及赚彰放伪本琅酥魂竞樱肇肩蜘辰序挤克杂朝教学怎样写日记.教学怎样写日记. 四、日记分类（内容） 1、学习日记 就是把自己在当天的学习情况有重点地记录下来。你是怎样学习的？遇到什么困难没有？你是如何解决的？最后又学到了什么知识呢？对看过的电影、小说、电视……等艺术作品的感想：看了一场电影，被主人公的故事所感动，写一篇观后感就是一篇日记。 2、旅游参观日记 （观察日记） 你在节假日里，去过什么有纪念意义的地方吗？你在这些地方看到了什么美丽的风景，发现了什么不一般的商品，找到了一本什么样的书呢？ 大自然和生活中的奇文异事：大自然中含有无穷的奥妙，春夏秋冬、风霜雪雨、草木鸟兽只要你细心观察每天都有新奇的发现。大千世界，云云众生，只要你留心，随时都有奇文异事，这都可以写入日记。 漫拾衍敛煮途矾苫概胁阔继景妆胺设