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经济生活课程纲要 课程类型：必修课程 课程名称：高一政治必修1 授课时间： 38 课时 授课对象：高一年级学生（上学期） ◆课程目标：（模块目标） ◆内容标准与教学安排（课程内容） ·始业教育：了解本模块的课程纲要、教材结构；列举现实生活中的经济现象，理解“经济”的含义；理解学习《经济生活》的意义。为后面的学习打下良好基础。 『课时1』致同学们 第一单元：生活与消费 ·内容标准：解析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释常见的信用工具的用途，理解金钱在现代经济生活中的意义；归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响；描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。 ·教学安排： 『课时2』第一课第一框：揭开货币的神秘面纱 『课时3』第一课第二框：信用工具和外汇 『课时4』第二课第一框：影响价格的因素 『课时5』第二课第二框：价格变动的影响 『课时6』第三课第一框：消费及其类型 『课时7』第三课第二框：树立正确的消费观 『课时8』综合探究：正确对待金钱 『课时9』单元习题讲评 『课时10』研究性学习步骤一——组建课题组制定研究方案研究实施成果展示交流自我反思与评价文字与音像资源。最主要的资源是思想政治教科书，以及时事政治等方面的报刊、书籍、图片、录音、录像、影视作品等，也是思想政治课程的重要资源。 人力资源。思想政治课教师是最重要的人力课程资源，教师的素质状况决定了课程资源开发与利用的范围和程度。学生是学习的主体，同时也是重要的课程资源。人力资源还包括家长及其他社会各界人士。 实践活动资源。广义的实践活动包括课堂讨论、辩论、演示等，也包括课堂外的参观、调查、访谈等。博物馆、纪念馆、文化馆、自然和人文景观、教育基地等，都是实践活动课程资源的一部分。 信息化资源。利用信息技术和网络技术，收集网上资源，包括文字资料、多媒体资料、教学课件等。实践活动包括课堂讨论、辩论、演示等，也包括课堂外的参观、调查、访谈等。 思想政治素质对学生思想政治的评价，要更为关注其发展和进步的动态过程，采取更为灵活的方式，如谈话观察、描述性评语、项目评议、学生自评与互评、个人成长记录等。 思想政治素质自评与互评个人成长 1