(网上查找信息》教学案例-侯振华.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 《网上查找信息》教学设计 单 位：广东北江实验学校 姓 名：侯振华 “教学中的互联网搜索”《》教学案例 1 面向学生：□中学 □小学 2 学科： 信息技术 3 课时：1课时 4 学生课前准备： 1、、《》 教学难点：掌握关键词搜索的技巧，以提高搜索信息的速度和有效性 教师准备：1、对计算机网络教室的网络外网链接进行检测，确保学生机网络畅通。 2、开启绿坝软件，同时设置路由器过滤，尽量避免学生接触网络不良信息。 3、制作“韶关知识竞赛”测试站点，检测学生查找信息的效果。 教学方法 1、任务驱动法：本节是搜索有关广东省韶关的信息，并将相关资料整理成报告，教师为了发挥学生的主体性，将知识点的学习过程转化为学生解决问题的过程，最后将搜索到的相关信息。 2、演示法：教师利用多媒体广播软件，对重要知识点和操作进行清晰直观的认识，减少学生在学习上不必要的盲目性，节约宝贵的课堂时间。 3、自主学习与小组学习相结合法：对于完成任务的方法与过程，充分发挥学生自主性，体现以学生为主体的理念。又增强学生小组在而对问题时的凝聚力 教学过程 说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境导入新课 韶关是山水名城，全国优秀旅游城市，下面我们通过一段“韶关宣传”短片来了解一下。（在百度 搜索视频 韶关城市宣传片 点击播放） 通过刚才的短片，我们了解了韶关的好山好水好人家。如果我们还想进一步去了解韶关的山水、风土人情，怎么办呢？ 对，我们可以借助于计算机网络。今天我们将一起学习有关网上查找信息的内容。 学生观看视频，感受韶关山水之美。 集体回答查找信息的途径。 创设情境，导入课题，激发学生学习的愿望，让学生在轻松愉悦地气氛中主动求学。 知识讲解 在网上查找信息，我们要怎么做呢？没错，我们可以利用搜索引擎。 1、我们常用的中文搜索引擎有： 百度： Google： 雅虎： 搜狐： 2、如何提炼关键词： 我们知道网络的信息非常的多，同学在查找信息过程中时常遇到的困扰是信息太多，不知道哪些才是有用的。要提高搜索信息的准确性，我们可以从提炼关键词开始。 例如：关于韶关旅游景点情况，利用搜索引擎搜索的关键词可以是：1、韶关；2、景点；3、韶关旅游景点；4、韶关1日游；5、韶关2日游；6、韶关 景点（中间用空格键隔开，两个关键词）。 选择的关键词要能描述所要搜索信息的大致特征，表述不同会导致不同的搜索结果。 3、学生利用搜索引擎查找有关韶关旅游景点的相关信息。 学生了解常用的搜索引擎，并尝试使用。 学生和教师一起分析、提炼关键词，知道使用准确的关键词能提高搜索信息的效率。 关键词越多，描述越详细，搜索范围越小，搜索结果越少。 任务驱动：学生打开搜索引擎，输入关键词查找内容，查看搜索结果。 介绍常用的搜索引擎，让学生知道如何去提炼关键词，掌握其技巧。 让学生明白关键词与搜索结果的关系，知道选择适合的关键词。 强调关键词搜索的技巧。 学习新知。 巩固练习 通过上面的练习，我们能利用搜索引擎查找信息了，那同学们谁做得更好呢？下面我们进行一个知识竞赛，看谁是“搜索小英雄”。让学生打开“韶关知识竞赛”的网页，利用网络搜索，查找题目答案，反馈学生学习成果。题目不宜过多，难点不宜太大。 任务驱动：学生利用网络搜索查找答案，检测学习成果。注意关键词的选择。 巩固操作，检测学习效果。 小结提升 展示学生答题情况，激发学生的学习热情，选出“搜索小英雄”，并请“搜索小英雄”谈谈搜索的小技巧： 1、善于运用网页、图片、音乐MP3等分类查找。 2、关键词“多添少减”原则： (1)如果查找出来的资料太多太杂，请多输几个关键词，关键词越具体，搜索的结果越精确。 (2)如果查找不到相关信息，想想：关键词中是否添加了多余的词语？改删就删！ (3)当搜索引擎无法登陆或者搜索不到理想的结果时，试着用另外一个搜索引擎。 学生反思、总结搜索技巧，提高搜索效率。 总结搜索的技巧，让学生在巩固练习中能活学活用这些技巧。 知识讲解 前面的学习，我们主要讲的是如何利用关键词进行搜索信息，发现利用关键词搜索能比较准确快速的查找到相关信息。但关键词搜索信息也有不足之处： 当搜索的信息是关于某一主题的一系列内容时，用关键词搜索效率不高，不成体系，对信息的筛选难度大。 介绍利用搜索引擎搜索信息的第二种方法：按目录分类搜索信息。如百度→更多→百度旅游→百度旅游韶关。 /shao