网络模块 山东省普通高中学生学业水平考试信息技术纲要.doc

山东省普通高中学生学业水平考试信息技术纲要 命题原则 命题基于《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中技术课程标准(实验)》的基本理念和目标要求。重点考查知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。既要检查信息技术的基本知识、基本技能和解决实际问题的能力，又要考察解决问题过程中的方法及知识的迁移能力，以达到培养学生应用信息技术解决实际问题并提高信息素养与综合素质的目的。 考试内容和要求 山东省普通高中学生信息技术学业水平考试范围主要依据《普通高中课程方案（实验）》和普通高中技术课程标准（实验）》第二部分信息技术内容，结合我省教学实际制订，内容包括： 必修模块：信息技术基础是所有学生的必考模块。 选修模块：网络技术应用。 必修模块 信息技术基础 1．信息获取 （1）了解信息的含义，认识信息的基本特征，了解信息技术的发展过程和趋势，会列举信息技术的应用实例。 （2）知道信息来源的多种途径和信息表达的多种形式，学会针对实际问题分析信息需求，确定信息来源和选择合适的信息获取方法。 （3）掌握网络信息检索的主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。 （4）认识信息的价值，掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。 2．信息加工与表达 （1）能够对任务进行需求分析，会设计任务实施的简单流程。 （2）能够熟练使用文字处理软件对文本信息进行加工处理，知道文本信息常用的文件保存格式。 （3）会对图表信息进行分析，掌握应用图表处理工具软件加工处理信息，能够针对需求选择合适的图表进行表达。 （4）能够选择恰当的工具软件加工处理多媒体信息，并表达主题和创意。 （5）初步掌握用计算机解决问题的基本方法，认识其工作过程与基本特征。 （6）了解智能信息处理工具软件的基本工作过程和实际应用价值。 （7）能够规范地使用网络等媒介表达思想和发布信息。 3．信息资源管理 （1）认识当前常见的信息资源管理的目的与重要性，了解信息管理常用的方法，能够描述各种管理方法的特点，并会分析其合理性。 （2）通过使用常见的数据库应用系统，了解利用数据库对大批量数据进行存储、管理以及高效检索等方面的优势。 （3）了解使用数据库管理信息的基本思想与方法，会对简单的数据库进行解剖分析。 （4）了解常用的数据库管理应用实例。 4．信息技术与社会 （1）知道信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响，能够列举和分析信息技术改变我们生活与学习的案例。 （2）能够利用现代信息交流渠道解决学习和生活中的问题。 （3）知道与信息活动相关的法律法规知识，认识网络使用规范和有关伦理道德的基本内涵,能够识别并抵制不良信息。 （4）掌握病毒防范与信息保护的基本方法，了解计算机犯罪的危害性以及信息技术可能带来的不利于身心健康的因素；掌握信息安全的有关常识。 选修3：网络技术应用 1．因特网应用 （1）了解因特网服务的基本类型、特点与应用领域；了解因特网服务组织的类型、提供的服务与服务特点。 （2）了解因特网信息检索工具的类型与特点；知道搜索引擎、元搜索引擎等因特网信息检索工具的产生背景、工作原理与发展趋势；掌握常用因特网信息检索工具的使用方法，能熟练使用检索工具获取所需信息。 （3）了解与人们学习、生活密切相关的因特网应用技术的基本使用方法，了解其基本工作思想。 （4）能够根据实际需求选择恰当的方式方法，利用电子邮件、FTP、OICQ、BBS等获取所需信息、实现信息交流。 2．网络技术基础 （1）了解计算机网络的主要功能、分类与拓扑结构。 （2）理解网络协议的基本概念；了解开放系统互联协议（OSI）分层模型的基本思想；能描述因特网TCP/IP协议的基本概念、思想与功能。 （3）了解网络通信中常用的分组交换技术和电路交换技术。 （4）了解浏览器/服务器（B/S）结构、客户机/服务器（C/S）结构的概念与特点。 （5）掌握IP地址的格式与分类；理解域名的概念和域名解释的基本过程。 （6）熟悉因特网IP地址域名 （二）试卷结构 试卷分必修模块和选修模块两大部分，题型分别为： 必修模块： 一、单项选择题（30分） 单项选择题15个，每小题2分，共30分。本题型每小题包括一个题干和A、B、C、D四个备选答案，其中只有一个答案是正确的。 二、判断题（10分） 判断题5个，每小题2分，共10分。本题型每小题包括一个题干，根据题干描述判断对错。 三、分析题（30分） 分析题2个，每题15分，共30分。本题型每题包括一个题干和3个小题，要求学生根据所学知识给出分析结果。 选修模块： 一、单项选择题（10分） 单项选择题5个，每小题2分，共10分，本题型每小题包括一个题干和A、B、C、D四个备选答案，其中只有一个答案是正确的。 二、操作题（20分） 操作题3个，每小题分别为6、6、8分，共20分，本题型每