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小学英语-微课程- 作者：曲新娟 ?学校：莱州市城港路街道中心小学 ?创建时间：2014-08-01 16:20 ?浏览数：2 质量评价结果：合格 《家成庭员》微课程设计方案 作者信息 姓??? 名 曲新娟 联系电话 所教学科 英语 所教学段 小 电子邮件 569820127@ 单位名称 莱州市城港路街道中心小学 ? 微课程信息 主题名称 选题意图 内容来源 适用对象 教学目标 教学用途 课前预习? □课中讲解或活动 ?□课后辅导?? □其他 知识类型 □理论讲授型?? □推理演算型?? 技能训练型?? □实验操作型 □答疑解惑型?? □情感感悟型?? □其他 制作方式(可多选) 拍摄?? □录屏?? 演示文稿?? □动画?? □其他 预计时间 ? 微课程设计 教学过程 （请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节） 设计意图 （请在此处说明你为什么要这样安排或选择） 1、Enjoy a song . Family. 2、Free talk: This is a song about family. Today we’ll talk about family. Do you know family?学习family. 3、Look, who is this? Yes, This is Jenny, This is Jenny’s family. ? 歌曲导入，直奔主题，让学生对本节课的主题有所了解。激发了学生的兴趣，为新课的学习奠定基础。 Step2 新知呈现： 1、T :Now, let’s meet Jenny’s family. Look!(看CD) 2、Now open your books at page 18.Listen again,then underline the words of family members. 3、结合照片学习mother \father\brother\sister.每学完一个单词及时渗透韵句Mother,mother mother, This is my mother. ? 结合课文CD及图片感知并学习新单词,理解意思，初步感知句型“This is my……”。 Step3 Practise 1、? Let’ s play a game.What’s missing? 2、? 听音标号： （1）sister? father? brother?? mother ??? (??? ) (???? ) （??? ）? （??? ） ? ?(2)出示家庭成员的图片mother，father，brother，sister进行听音标号。 通过游戏、来将新学习的单词进行复习巩固。 Step4评价。以上练习你完成的怎样？评价一下吧 五星 四星? 三星? 二星? 一星 自我评价，调动学习积极性。 Step5总结 What did? you? learn? 用最简单通俗的语言总结，应该更符合微课特点。 设计亮点： 1、围绕“family”这个主题，设计了一个多媒体课件，将静态的学习内容动态化，将所学的知识与学生的生活实际相联系，做到了学以致用。 2、教学方法选择得当。采用了任务驱动式教学方法，将本课的教学内容分成以下任务：即学习家庭成员单词、巩固家庭成员单词，学生在自主学习，最终完成任务。 3、教学资源设计合理，应用适当。教学资源在内容上贴近学生，来源于生活，应用于生活。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《家成庭mother，father，brother，sister的》微课程学习任务单 填写说明： 该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。 ? 一、学习目标 二、源 2、PPT课件 三、 （提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议） 1.请同学们认真观看微课程，能听懂、会说并认读家庭成员的英语说法并能正确区分、运用单词mother，father，brother，sister。 2. 请同学们认真学习家庭成员mother，father，brother，sister，并按照作业单进行实践运用。 四、 （提示： 请同学认真学习家庭成员单词mother，father，brother，sister，然后完成下面的任务单。 听音标号： 1、sister?????? father????? brother???? mother ?? (??? )????? (???? )???? （??? ）??? （??? ） ? 2、 ?? ????? （????? ）?????? （?????? ）??? （?????? ）??? （??