第五课时丰富的图形世界（第一章）复习..docVIP

教学目标： 1、让学生在动手实践、自主探索、合作交流的过程中，回顾本章内容，梳理本章知识，反思所学，形成积极的学习态度和情感． 2、结合本章复习题，进一步认识图形及其性质，把握实物与相应的几何图形，几何体与其展开图和三视图之间的相互转换关系，丰富几何的活动经验和良好的体验，发展空间观念 圆 柱 圆 锥 球 体 棱 柱 长方体 介绍几种常见的几何体 1 ．柱体 ① 正方体：它有 8 个顶点、 12 条棱、 6 个面，其中 12 条梭长都相等， 6 个面都是相等的正方形． ② 长方体：它有 8 个顶点、 12 条棱、 6 个面，其中各个面都是长方形（或正方形），且相对的两个面大小相等． ③ 棱柱体： 〔 如图（ 1 ) ( 2 ） 〕 ，图中上下两个面称棱柱的底面，周围的面称棱柱的侧面，面与面的交线是棱柱的梭．其中侧面与侧面的交线是侧棱，棱与棱的交点是顶点． 正方体和长方体是特殊的梭柱，它们都是四棱柱．正方体是特殊的长方体． ④ 圆柱：图（ 3 ）中上下两个圆面是圆柱的底面，这两个底面是半径相的圆，周围是圆柱的侧面．棱柱和圆柱统称柱体． 2 ．锥体 ① 圆锥：〔 如图（ 4 ） 〕 图中的圆面是圆锥的一个底面，中间曲面是圃锥的一个侧面，圆锥还有一个顶点． ② 棱锥：〔 如图（ 5 ） 〕 图中下面多边形面是梭锥的一个底面，其余各三角形面是棱锥的侧面，各侧面的交线是棱锥的侧棱，各侧棱的交点是棱锥的顶点．棱锥和回锥统称锥体． 3 ．台体 ① 圆台： 〔 如图（ 6 ） 〕 图中上下两个不同的国面是圆台的底面，中间曲面是圆台的一个侧面． ② 棱台： 〔 如图（ 7 ） 〕 图中上、下两个多边形是棱台的底面，其余四边形面是棱台的侧面，各侧面的交线是棱台的侧棱，底面和侧面誉。的交线是棱，梭与侧棱的交点是棱台的顶点． 4 ．球体： 〔 如图（ 8 ） 〕 图中半圆绕其直径旋转而成的几何体，如篮球、足球等都是球体． 图形是由点、线、面构成的 1、点、线、面之间的关系 （1）有光滑的黑板面，平静的游泳池的水面，都是平的，而球面，水桶的侧面都是曲的，因此，我们知道，面分为________和________． （2）再观察现代化城市的交通图，你可以看到立交桥，其中最上一层的立交桥画面上的部分是直的，而下一层是弯的，如果我们将这些公路抽象成线就可以知道线也分为两种_______和_______ 2、点动成线，线动成面，面动成体 （1）给出一张地图大家能找出图中的点和线吗？发现点和线的一种关系：线和线相交可以得到_____________ （2）侧墙面与水平墙面中的面和线。发现面和线的一种关系，面面相交可以得到_____________ （3）如果给出一个几何体（长方体），大家能找出他的点、线和面吗？从而有面和面相交可以得到_______。 【 例1】】 当堂训练：（1）如下图所示，图形能围成一个正方体的是（ ） （2）如图某些多面体的平面展开图，把多面体的名称写在横线上 ▁▁▁▁▁▁ ▁▁▁▁▁▁▁ ▁▁▁▁▁ （3）如图，三棱柱底面边长为3cm， 侧棱长5cm，则此三棱柱共▁▁个面， 侧面展开图的面积为▁▁▁ cm2。 要把一个长方体剪成平面图形，需要剪▁▁▁条棱。 下面展开图能组成正方体的是▁▁▁。 A B C D （4）下列几何体能展成如图所示图形的是▁▁▁。 A三棱柱B、四棱柱 C、五棱柱 D、六棱柱 （5）如图，把一个圆锥的侧面沿图中的线剪开，则会得到图形▁▁▁。 A 、三角形 B、圆 C、圆弧 D、扇形 截一个几何体 1、用一个平面去截正方体，截面可能出现那几种情况？ _______ ________ ________ ________ ________ ________ 2、用一个平面去截一个正方体，截面的形状可能是三条边都相等的三角形吗？ 3、用平面截圆柱体，可能出现以下的几种情况． 4、用平面去截一个圆锥，能截出圆和三角形两种截面 　　　　　　 　　　　 [例3]、用一个平面去截一个几何体，截面形状有圆、三角形，那么这个几何体可能是_________。 巩固强化