简单微处理器的设计..docVIP

长沙理工大学 《计算机组成原理》课程设计报告 简单微处理器的设计 李江江 学 院 计算机与通信工程 专 业 计算机科学与技术 班 级 085010502 学 号 200550080225 学生姓名 李江江 指导教师 肖晓丽 课程成绩 完成日期 2008年1月18日 课程设计任务书 计算机与通信工程学院 计算机科学与技术专业 课程名称 计算机组成原理课程设计 时间 2007～2008学年第一学期19～20周 学生姓名 李江江 指导老师 肖晓丽 题 目 简单微处理器的设计 主要内容： 本课程设计要求采用EDA技术设计简单微处理器。系统设计要求采用自顶向下的设计方法。它要求完成数的输入，数的比较，数的交换和结果输出四部分。系统实现采用硬件描述语言VHDL把系统电路按模块化方式进行设计，然后进行编程、时序仿真并分析。 要求： （1）通过课题，掌握计算机的分析方法和设计方法。 （）按要求编写课程设计报告书，能正确阐述设计和实验结果。1）课程设计设计附件（） 学 院 计算机通信工程 专 业 计算机科学与技术 班 级 计算机05-02 班 学 号 200550080225 学生姓名 李江江 指导教师 肖晓丽 课程成绩 完成日期 2008年1月18日 指导教师对学生在课程设计中的评价 评分项目 优 良 中 及格 不及格 课程设计中的创造性成果 学生掌握课程内容的程度 课程设计完成情况 课程设计动手能力 文字表达 学习态度 规范要求 课程设计论文的质量 指导教师对课程设计的评定意见 综合成绩 指导教师签字 年 月 日 简单微处理器的设计 学生： 指导老师： 摘要结构简单，使用方便功能齐全，精度高，具有一定的价值。关键词1 引 言 1 1.1课题设计的背景、目的 1 1.2 课程设计的内容 1 2 EDA、VHDL简介 3 2.1 EDA简介 3 2.2 VHDL简介 3 VHDL语言的特点 3 VHDL的设计流程 4 3 简单微处理器的设计过程 5 3.1设计规划 5 3.2 各模块设计及相应程序 5 4 系统仿真 9 1.数的输入. 9 2 数的比较。 9 3 交换两个数。 10 4 结果输出（从小到大）. 10 结束语 11 致 谢 12 参考文献 13 附 录 14 1 引 言 随着发展，1.1课题设计的背景、目的 微处理器技术的发展是与微电子技术即大规模集成电路技术的发展分不开的。微电子技术以每18个月集成度提高一倍的速度迅速发展20世纪80年代初，主要是16位微处理器8086/8088。1985年推出了80386微处理器，完成了16位体系结构向32位体系结构的转变。1989年80486出现了。80486的设计目标是提高指令执行速度和支持多处理器系统。80486在芯片内部增加一个8KB的高速缓冲存储器(cache)，还增加了相当于80387的浮点部件(FPU)，在基本指令的实现上，采用硬布线逻辑而不是微程序技术。1993年3月，Intel公司推出了第一代“奔腾”微处理器(Pentium)，微处理器技术发展进入了一个新的阶段。到目前为止，“奔腾”已有四代产品。“奔腾”的设计思想是把如何提高微处理器内部指令执行的并行性作为主导。指令执行的并行性越好，微处理器的性能就越高。本次设计的目的了解并掌握VHDL硬件描述语言的设计方法和思想，通过学习的VHDL语言结合电子电路的设计知识理论联系实际，掌握所学的课程知识，学习VHDL基本单元电路的综合设计应用。通过对的设计，巩固和综合运用所学课程，理论联系实际，提高IC设计能力，提高分析、解决计算机技术实际问题的独立工作能力。通过课程设计深入理解VHDL语言的精髓，达到课程设计的目标。1.2 课程设计的内容 本设计主要介绍的设计一台简单2 EDA、VHDL简介 2.12.2VHDL简介 VHDL的英文全名是Very-H