北风和小鱼第二课时教学设计.docVIP

《北风和小鱼》第二课时 一、教学目标： 1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文，练习表演读课文2、3自然段。 2、理解课文内容，感悟到北风的妄自尊大，学习小鱼儿面对强大的北风毫不畏惧的精神，感受大自然中顽强的生命力。 二、教学重点： 朗读课文，表演课文。 三、教学难点： 理解课文内容，感悟到北风的妄自尊大，学习小鱼儿面对强大的北风毫不畏惧的精神，感受大自然中顽强的生命力。 四、教学准备： 课件 五、教学过程 一、读题导入： 小朋友们，这节课我们继续学习《北风和小鱼》。 生齐读课题。 小朋友们，北风给你留下了什么印象呢？谁来说说（ ）的北风？ 读好课题。说的真好!带着我们的想像一起读读课题。 二、学习第一自然段： 1、师：读得真棒！你能用你的手表演一下北风吹来的样子吗？这么大的北风到处横冲直撞，都向谁吹一吹了呢？ 请小朋友们自己读一读课文第一自然段，用横线画一画。 依据学生回答板书：草地 梧桐树 鸟儿 你能用：北风向 、 、 吹一吹。连起来说一说吗？ 师评价：你找的真准！ 2、你们听——北风吹来了 播放课件：（北风呼呼声)听着呼呼的北风声，你会模仿一下北风的声音吗？老师教给你一个词：呼呼地 刚才北风的声音大不大？一起大声读一读这个词 听了这样的北风你有什么感觉呢？　 （生：我觉得很冷。我觉得很可怕。） 谁能读好这一句呢？（指名2人读） 一生读：北风的声音有点大了！ 指导朗读：老师觉得如果小朋友们能一边用手表演北风吹的样子一边读，肯定能读得更好！齐读第一句。 学习第二句：它向草地吹一吹，青草变了颜色。 （1）、孩子们，北风吹来了。 出示（图文）：它向草地吹一吹，师：“它”指谁？ （2）、出示：青草变了颜色。 听到北风呼呼的吹来，小草们会怎么做呢？（小草会摆动，那是在发抖）（今天天气冷，小朋友的脸色不像以前那么红，变紫了，小草的颜色也会。。。。。。） 它们在说：“ 。” 看，青草吓得都变了颜色。（出示：青草变了颜色。） 朗读指导：谁来读一读这一行？ 师评价：老师听出来，你这棵小草都有点发抖了！ 你细声细气的，肯定特别怕北风！ （3）出示第二句： 小朋友读得真好，下面我们男女生合作读读这一句。男生都写北风的句子，女生都写小草的句子。我们还可以加上动作呢！ 学习第三句： 北风又吹向谁？出示：它向梧桐树吹一吹， 学着老师刚才的样子，试着读一读。指名读 师：小朋友们看，梧桐树怎么样了？（出示：梧桐树落了叶。）梧桐树的叶子一边往下落一边哭着说：“ 。”你能用你的手表演一下梧桐树落叶的情景吗？ 多厉害的北风呀！老师想和小朋友们合作，读读这句话。老师读前半句，学生读后半句。 6、快看，北风又吹向了鸟儿，鸟儿怎么了？小朋友看看图说说鸟儿怎样了？（课件出示） 指名表演：咱们一起来表演一下这只怕冷的小鸟。问生：小鸟，你为什么要躲进鸟窝啊？（指名说：因为北风太冷了，我快受不了） 小鸟跟我们小朋友想的一样，请同桌合作，一个读北风，一个读小鸟。 7、小朋友们，北风只是呼呼地吹了吹，青草就枯黄了，梧桐树叶也落了，小鸟都躲进了家，让我们连起来读课文第一自然段，读出北风的厉害可以加上动作哦。（课件出示第一自然段） 8、练习说话：北风不仅向草地、梧桐树、鸟儿吹一吹，还会向谁吹一吹呢？ 出示：它向小河吹一吹，河水 。 它向小白兔吹一吹，小白兔 。 选择一个练着说一说。 它向 吹一吹， 。 鼓励说不一样的句子。 三、学习2、3段： 此时此刻，北风觉得自己是世界上最厉害的、最了不起的人，难怪 1、（引读第二自然段）北风得意地说:“哈哈,大家都怕我.” 看图，这就是北风得意的样子，你能来说说他现在的样子吗？ 谁来做一做这得意的北风，读一读。 2、师：大家都怕北风吗？谁不怕，小鱼。你从哪儿看出小鱼不怕呢，读读课文第三段，练着说一说。 生：我看到小鱼它浮出水面，还睁着圆圆的眼睛瞪着北风呢！ 师：是的，它没有像小鸟一样躲进了小河。 生：我从小鱼说的话看出来小鱼不怕北风。他说：我们就不怕。 指导朗读：真是一条勇敢的小鱼呀！谁来读读读出小鱼的勇敢。（指名2人）谁还想来做勇敢的小鱼？ 师：勇敢的小鱼，我们一起来读。 3、表演朗读2、3段：（出示2、3段课文） 下面老师想和小朋友们来表演表演这凶猛的北风和勇敢的小鱼。讨论：谁演北风？谁演小鱼？ 咱们先来试一次。老师带着学生加上动作演一演。 表演正式开始，快准备好。 四、学习4、5自然段 ▲ 学习第四自然段 1、师：小小的鱼儿竟然不怕这么厉害的北风，这