(辽师大版六年级上册品德与社会教材分析.docVIP

一、单元介绍辽师大版六年级上册品德与社会教材分析 设计意图 本单元是遵照课程标准“我是中国人”第十一条“了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。”第十二条“知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法，感受通信与人们生活的关系，懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。”第十三条“体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息，遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。”的内容标准要求编写的。 本单元意图是引导学生了解现代社会交通、通信、传媒发展状况，感受与人们生活的密切关系，懂得遵守与交通、通信、传媒相关的基本礼貌、道德和法律法规。 单元目标（目标就是课标的三句话，在我们确定教学目标时，它的依据就是课程标准的要求。） 1．了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。 2．知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法，感受通信与人们生活的关系，懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。 3．体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息，遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。 单元结构 由交通在线、现代信使、信息社会面面观三课构成。 教学提示 1．本单元教学内容学生是比较了解的，在日常生活中每时每刻都在接触，教学时一定要联系学生的生活实际。 2．本单元教学内容中：了解现代社会交通、通信、传媒发展状况；感受与人们生活的密切关系；懂得遵循与交通、通信、传媒相关的基本礼貌、道德和法律法规三个教学要点，后两个应是重点。 二、课节分析与教学 1．交通在线 编写意图 本课意在通过教学活动，使学生了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。本课按照交通工具——交通的方便——交通的快捷——交通对经济的影响——交通发展带来的问题顺序编排的。 达成目标 1．知道交通工具为适应社会的变化要求而不断发展进步，了解我国交通发展的状况。 2．知道现代的交通为我们提供了舒适、方便和快捷的生活，感受交通与人们生活的关系和在人们生活中的重要作用。 3．关注交通发展带来的社会问题，探究解决这些问题的方法。 4．培养学生参与现代社会生活的能力。 结构 流动的风景????? 通向四面八方?????? 距离在变短??????? 经济发展的“先行官”????? 呼唤“绿色交通” 流动的风景 1．教材分析 本课主要教学要点：（1）通过文字叙述，让学生从海陆空立体角度了解现代各种各样的交通工具。（2）通过一幅反映“车水马龙”的图片，引导学生探究交通工具发展的历程。 ? 2．主要教学活动?? 展示活动：组织学生结合已有经验，展示、介绍课前搜集的有关交通工具相关资料，了解现代交通工具的种类。（关于交通工具的概念学生模糊认识即可，知道人从一个地方到另一个地方，所利用的工具是交通工具，把一个物体从一个地方运到另一个地方的工具是运输工具就可以了。） 探究活动：结合教材中的图片提示和课前搜集的资料，组织学生探究、交流交通工具发展的历史进程以及交通工具发展最新状况，开展讨论：“交通工具的发展给人们生活带来的益处”，认识交通工具与人们生活的重要关系。 通向四面八方（其实讲的就是四通八达的交通网） 1．教材分析 本课主要教学要点：（1）通过文字和图片介绍，让学生了解“路”的发展的过程，由于交通的需要，出现了路、桥。（2）通过资料介绍，让学生了解我国四通八达的交通网。 ? 2．主要教学活动?? 说一说活动：让学生说一说家乡道路发展状况。 阅读活动：让学生阅读教材关于道路发展的资料，了解“路”的发展的过程，认识路、桥的出现，是由于生活、交通的需要。 交流活动：结合教材、课前搜集的资料和学生已有经验，交流我国交通运输状况。交流过程中，教师要引导学生参阅教材《中国的交通运输网》插图，对我国比较重要的铁路线、铁路枢纽、公路枢纽、水运枢纽、航空枢纽重点了解。 距离在变短???? 1．教材分析 本课题主要教学要点：（1）通过资料介绍先进的交通工具的特点，告诉学生由于先进交通工具的出现，拉近了两地的距离。（2）通过图文资料，告诉学生怎样看交通图。 ? 2．主要教学活动???? 交流活动：先进的交通工具的特点。 阅读交通图：参阅教材学看交通图。 实例运用：设计情境，进行视图、选择交通工具训练。（结合实际） 经济发展的“先行官” 1．教材分析 本课题主要教学要点：（1）通过老爷爷的话和几幅提示图，引导学生联系生活的实际，来感受交通的发展与我们生活水平不断提高的密切关系。认识到由于交通的发展使我们的生活水平提高了。（2）通过提示图，引导学生结合实例，使学生理解交通对我国经济发展的影响。 ? 2．主要教学活动???