职业生涯规划教案和讲稿完整..docVIP

牡丹江师范学院教案 教研室：创业与就业教育教研室 教师姓名：才忠喜 授课时间:第九周 课程名称 创业与就业教育 2009 授课内容 第一讲 大学生职业生涯规划的制定和实施 授课学时 2学时 教学目的 使学生掌握职业生涯规划的方法步骤 教学重点 职业生涯规划的步骤 教学难点 职业生涯规划的方法 教具和媒体使用 多媒体 教学方法 讲授法、启发式教学，讨论，案例 教学过程 时间分配(90分钟) 1、 1、引入新课。 ２、 2、重点、难点讲授： ３、问题讨论 4、课堂反馈 询问同学有没有没听懂的地方 5、归纳总结本次课要求学生掌握的内容 6、作业和习题布置。制定个人的职业生涯规划 板 书 设 计 第一讲 大学生职业生涯规划的制定和实施 一、大学生就业形势分析 二、职业、生涯、职业生涯规划概念及原则 三、大学生职业生涯规划的常用方法 四、大学生职业生涯规划的基本步骤 五、大学生职业生涯规划的注意事项 讲授新拓展内容 课后总结 教研室主任签字 年 月 日 讲 稿 讲授内容 备注 大学生职业生涯规划的制定和实施 主要内容： 一、大学生就业形势分析 二、职业、生涯、职业生涯规划概念及原则 三、大学生职业生涯规划的常用方法 四、大学生职业生涯规划的基本步骤 五、大学生职业生涯规划的注意事项 一、大学生就业形势分析 高等教育由精英教育转向大众化。使更多当今青年有了上大学的机会，这大大地加快了我国人才培养的步伐。随着大学生的增多，大学生就业难已成了一个不争的事实。大学生就业难，不是大学生过剩，而是一些就业体制，就业观念、就业技巧等跟不上时代的步伐。 教育部部长袁贵仁在2011年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上直言：国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除，如果说2010年是我国经济最困难的一年，2011年可能是最复杂的一年，整个宏观层面就业形势就很严峻。那么，2011年的毕业生人数650万，再加上往届没有实现就业的，需要就业的毕业生数量之大可想而知。袁贵仁强调，高校要以社会需求为导向，推动新一轮高等教育改革，各类院校都要合理定位，努力形成自己的办学理念和风格，在不同层次、不同领域办出特色，争创一流。注重大学生的专业知识和职业技能培训，帮助大学生尽快就业，适应社会需要。 毕业生人数） 2005 338万 2006 413万 2007 495万 2008 559万 2009 611万 2010 700万 2011 758万 就业难的主要原因 外因： 盲目扩招，人数激增 校企之间缺乏沟通和了解、信息渠道不够畅通 高校专业设置或课程设置不太合理、脱离实际需要(同质化严重) 内因： 学生定位太高 大学生普遍缺乏科学的职业生涯规划 二、职业、生涯、职业生涯规划概念及原则 1、相关概念 职业是劳动者能够稳定从事的有报酬工作，是劳动者足够稳定地从事某项有报酬合法工作而获得的劳动角色，是一种社会劳动岗位。 生涯是生活中各种事件的演进方向和历程，它统合了人一生中依序发展的各种职业和生活角色，由此表现出独特的自我发展形式。 工作可以达到的目的 经济的 社会的 心理的 物质需求的满足 对未来发展的安全感 可用于投资的流动资产 购买休闲和自由时间的资产 购买物品和服务 成功的证明 与人们会面的地方 潜在的友谊 人群关系 工作者与家庭的社会地位 受人尊重的感觉 责任感 被人需要 自我肯定 角色认定 秩序感 可信赖感 胜任感 自我效能感 投入感 个人评价 职业生涯规划（career planning）是由早期职业辅导运动发展而来的，职业辅导运动起源于美国20世纪中叶。90年代中期从欧美国家传入中国 。 职业生涯规划，又叫职业生涯设计，是指在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点等进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。 职业生涯规划=知己+知彼+抉择+规划 职业生涯规划概念分析 1、在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上， 2、对自己的兴趣、爱好、能力、特点等进行综合分析与权衡， 3、结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标， 4、并为实现这一目标做出行之有效的安排。 职业生涯规划=知己+知彼+抉择+规划 大学生职业生涯规划是一种对大学生以职业要求为目标的目标管理，通过让每一个同学明确其预期的目标，使之自觉地按预期目标的要求开发潜能，提高综合素质。 2、职业生涯规划的意义 1