高考作文升格训练之论据分析解析.ppt

高考作文升格训练之 论据分析 平定一中 王福田 教学目标 1.反思一模作文，思考选择论据应该注意什么方面。 2.掌握因果分析法、假设分析法等两种常见的事例分析法。 3.运用因果分析法、假设分析法修改语段，增强事例说服力。 教学重点难点 运用因果分析法、假设分析法修改语段，增强事例说服力。 读例一，说一说这个语段的精彩之处（词语、句式、结构）。 转变思维，让才华在逆境中流光溢彩。司马迁在遭受腐刑的屈辱后，并没有意志消沉，反而绝境逢生。在牢狱中，阴暗与血腥交织的环境下，写成了史家之绝唱，无韵之离骚的《史记》名垂千史，汗青溢光。正是由于他转变了思维，将悲痛化为力量，最终成就了他的一世之名。假若他在受刑时，想到的是轻生，又怎会使他有受挫之后依旧活下的勇气，又怎会使他拿起“思想”的巨笔写下万世传诵的史记，一切成功都源于转化了自己的思维，成就了人生的大格局。（郝丽莎 ） 假设分析法 假设分析法：假设所举事实材料中能达到某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果，从反面达到论述的目的。 标志性的词语通常为“如果……那么……”“假如(假使)……怎能……” 等。 要求：正例反说，反例正说。 【假设分析法】范例 中心论点 有志者 事竟成 王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷还是刮风下雨，从不间断。为了实现志向，他在绍兴兰亭的一个水池边练字，时间长了，池水都被他洗笔砚染黑了，而最终他练就了俊秀飘逸的字体，被后世誉为“书圣”。 中心论点 有志者 事竟成 王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑还是刮风下雨，从不间断。为了实现志向，他在绍兴兰亭的一个水池边练字，时间长了，池水都被他洗笔砚染黑了，而最终他练就了俊秀飘逸的字体，被后世誉为“书圣”。假如王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字，那么，王羲之其人也不为我们后人所知。由此可见立志对一个人来说是多么重要呀！ 参照范例，修改语段。 秦二世时期，赵国军队在巨鹿被秦军重重包围，而作为赵国盟友的楚怀王，派项羽前去营救。项羽在面对秦朝十万精兵并没有退缩，而是转换思维，迎难而上，救出了赵国军队，战胜了秦朝十倍于己的精兵。如果当时项羽不打开心窗，转换思维，怎能留下这以多胜少的战役神话令人敬仰呢？打开心窗转换思维，可以激发一个人无穷的潜能创造奇迹，柳暗花明。 (吴文芳) 秦末期，赵国军队在巨鹿被秦军重重包围，作为赵国盟友的楚怀王，派项羽前去营救。项羽在面对秦朝十万精兵没有退缩，而是转换思维，将锅砸了，帐篷烧了，船凿沉了，迎难而上。最终救出了赵国军队，战胜了秦朝十倍于己的精兵。如果当时项羽不打开心窗，以异于常人的勇气转换思维，背水一战，怎能留下这以少胜多的战役神话令人敬仰呢？赢得西楚霸王的美名供人缅怀呢？打开心窗转换思维，可以激发一个人无穷的潜能创造奇迹，柳暗花明；可以催生无数个可歌可泣的英雄传说，供人景仰；可以开创万古未有之格局，名留青史！ 读例二，说一说这个语段的精彩之处（词语、句式、结构）。 只有懂得让思维转个弯，人才能引领智慧，实现辉煌。被美国《财富》杂志评为“中国最具影响力商业领袖”的李彦宏，曾经在美国硅谷拥有令人羡慕的成就，年薪很高，住房豪华，生活优裕。事业如日中天的李彦宏并没有沉醉于自己的辉煌，毅然决定回国开创自己的新公司，自己当起了CEO,最终他成为中国IT行业的领头羊。实现了人生华丽的转身。倘若李彦宏满足于自己既有的成就，岂能迎来人生更大的辉煌?李彦宏因为懂得了让思维转个弯，运用自己的智慧，开创了自己人生新的事业。思维的这次转变，成就了李彦宏。（刘菁） 因果分析法 因果说理法:因，就是事物的原因；果，就是道理，即要证明的论点。在体现结果的事实论据后揭示原因的方法进行推理。 标志性词语：添加因果分析的议论文字时，最好用上导引词“之所以”“是因为”等。 好处：能起到引领思维的作用，更可以使说理的层次分明。 【因果分析法】范例 中心论点“贫困也是一笔财富” 选用论据“自古才子出寒门”，司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥都难以喝到;明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒,一文不名,生活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。 贫困也是一笔财富。“自古英才出寒家”，司马光出身贫寒，范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾一文不名，生活上常靠着弟弟接济，苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十