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XX年新学期教学工作计划范文 新的一年年开始了，新学期的教育教学学工作又将在这忙碌、疲惫中中充实、喜悦、收获着。我将将吸取上学年的教训、收获的的经验，严格按照学校的要求求，结合自己的实际工作水平平和风格，脚踏实地地让自己己的教育教学能力再上一个台台阶，努力争做一名优秀教师师。 一、教学方面 1、课课前认真阅读教材及相关教辅辅，与同组教师交流、研讨，，不仅备教材，更要备学生，，保证课前准备工作及时、充充分。 2、课堂教学要体现现教为主导、学为主体的原则则，做到扎实、有效。 3、、课后及时进行教学反思，记记下教学中的成功与失败及其其改进方法。新学期教学工作作计划由提供! 二、业务学学习方面 1、及时了解教育育、教学动态，学习最新教育育、教学理念; 2、经常听听同组其他教师的课，学人之之长，补己之短; 3、记下下自己教育教学的点滴成败，，寻找更好的方法; 4、多多读书、多学习，正所谓“厚厚积而薄发”，用知识充实自自己。 三、教育学生方面 1、继续对学生进行养成教育育的强化，培养其良好的学习习习惯、生活习惯; 2、始始终把安全教育放在首位; 3、经常组织学生参加集体活活动，培养集体主义观念; 4、教给学生有效的学习方法法，帮助其提高学习效率; 5、培养学生的读书兴趣，，引导学生有选择地读书，并并做读书积累，进行读书交流流，不断拓展学生的视野; 、了解每个孩子的特点，及及时与家长沟通，做好学生家家校联系的纽带。 总之，点点点滴滴，方方面面都需要在在实际工作中落实，我一定要要保持一种积极向上的心态，，不求最好，只求更好，我坚坚信“滴水能把石穿透，万事事功到自然成。”学生情况分分析： 经过上学期的深入接接触，我对班级的孩子有了一一定的了解。我班有69人，，个别孩子常常给我的课堂教教学带来许多的不便，但也是是因此使我们班级充满了人文文气息。从去年的检测成绩上上看，我班孩子的课堂学业水水平较好，在写字方面让我觉觉得较有一种成功的喜悦。在在课外阅读方面有部分孩子似似乎已经喜欢看课外书了，在在语言表达方面，孩子们会讲讲，但顺序性不强，这可能与与我的教学是脱不了关系的。。为了更好地从事教育教学工工作，现将本学期计划如下：： 1.识字写字教学 本册册教材的识字量适当，多认少少写，既有利于提高阅读能力力，又有助于减轻学生负担。。 在识字要求上，一是要求求要适当，二是要承认学生间间的差异。识字的第一步，可可以放低要求：在语言环境中中认识，就算认识。 正因为为识字是个长期的过程，所以以，如何巩固识字就成了识字字教学的难点。教师要发挥创创造性，采用多种多样行之有有效的方法，加强已认识的字字的复习、巩固工作，防止回回生。专家认为，行之有效的的办法就是复现，再复现，通通过不同场合，不同使用方法法的多次复现达到巩固识字的的目的。 只要从思想上重视视，又采取切实可行的措施，，生字的复习、巩固是可以做做到的。教材非常重视写字教教学。与第一册识字完全分开开不同，每课要写的5-6个个字都是本课中出现的，而且且大多有一定的规律。 指导导写字，要细致、到位，提倡倡教师边指导边板书，使学生生不但能把字写对，而且能把把字写好。最好每节课都让学学生动动笔，认真练习写字。。要切实保证写字质量。另外外，在写字教学中还要注意培培养学生良好的意志品质和良良好的写字习惯。 识字课与与阅读课文教学要区分开。识识字课重在认字、写字，引导导发现识字方法，培养识字兴兴趣和识字能力，会写字，写写好字。识字韵文读熟即可，，学生有兴趣可以背下来，千千万不要讲。 2.阅读教学学 阅读教学，首先要重视朗朗读的指导。在学生读正确、、读流利的基础上，指导学生生读出感情。这种感情不是教教师强加给学生的，而是在教教师指导读书的过程中，学生生自悟、自得的。在教学中，，应尽量避免单调枯燥的技术术性指导，而是引导学生入境境，入情，充分体会到课文的的情感因素，并在动情的基础础上，通过朗读表达出自己体体会到的感情。可以采用多种种方式，如，教师范读、给画画面配音读、分角色表演朗读读、读给小伙伴听，等等。朗朗读指导宜分层进行： 1..范读或配乐读激趣; 2..指导学生读正确，重点是读读准生字、难字、多音字的字字音，纠正地方音;不指导学学生读流利； 3.在学生容容易丢字、加字，不会断句，，容易读破句等地方重点指导导，还要纠正学生一字一字地地读或唱读; 4.指导学生生读出感情，重在课文情感基基调(喜爱、赞扬、激动、说说明)的把握，重在学生自读读自悟获得情感体验，再通过过朗读，把这种情感体验传达达出来。 在进行课文教学时时，要尊重并鼓励学生说出个个人的阅读感受，除了讨论书书中的思考题之外，要鼓励学学生质疑问难，独立思考问题题，敢于发表个人见解。要留留给学生交流阅读感受的时间间。由于阅读活动具有强烈的的主观性，学生总是以自己的的思