变态心理学__培训课件.pptVIP

一般掌握量表应激类——应对方式问卷（三级） 6个分量表 评定的是近两年的情况 适用范围 14岁以上 初中及以上文化程度 痴呆和重性精神病除外 六种应付方式在个体身上的不同组合形式 “解决问题—求助”，成熟型 “退避—自责”，不成熟型 “合理化”，混合型 求助 幻想 退避 自责 合理化 解决问题 解决问题 一般掌握量表特殊心理评估类——CBCL（二级） 1）版本：包括四个表格：家长用表（2—3岁；4—18岁），学生用表和年长儿童自评用表 2）适用范围：4—16岁儿童，识别和评价行为和情绪问题高危儿童 PPT上的内容并非全部，但是重中之重。 掌握程度有层次。心理测量和重点掌握的测验技能必须融入理解。 在头脑中将各个测验构建一个大的知识框架（重点与一般掌握），每 个测验又自成一体。 熟能生巧 * 世界上一切事物，都有正和反两个方面，人的心理活动也不例外。 * 存在—人本主义心理学对心理的异常的解释，其实很简单。 存在人本主义心理学提出“潜能”概念，同时赋予“潜能”具有趋向完善的性质和特点，他们认为心理的异常是由于“潜能”趋于完善的特征受到了阻碍，是“自我”无法实现的结果。比如马斯洛认为心理异常最基本的表现是“存在焦虑”。这种“存在焦虑”就是“存在”和“责任”的冲突。由于人的根本意义是人的“存在”，所以“责任”便成为“存在”得以实现的