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小学学科综合素质抽测第二学期调研报告 前言：为全面实施素质教育，推动课程改革，提高教学质量，促进学生综合素质全面提高；为进一步了解、分析目前教学现状，深化今后的教学改革，提高教学研究的针对性和实效性，市教研室在市区学校进行了小学生语文、数学、英语、音乐、科学学科综合素质抽测调研。现将各学科调研分析报告汇总如下，供大家教学研究时参考。 2006——2007学年第二学期 安阳市小学学科综合素质抽测调研方案 为全面实施素质教育，推动课程改革，提高教学质量，市教研室决定对市区小学进行综合素质抽测。 一、抽测学科：语文、数学、英语、科学、音乐 二、抽测项目及年级： 语文：二年级为执笔方法、写字姿势、听写正确率； 三年级为朗读； 四年级为课外阅读、口语交际。 数学：四年级口算、估算、说思路、操作 英语：三年级书写 科学：三年级实验操作 音乐：五年级为节奏、唱歌 三、抽测人员（19人）： 语文：刘艳玲 蒋新海 周秀荣 王文英 赵丽萍 数学：吴钦萱 董颖慧 秦莹莹 桑玉玲 程丽华 郭俊清 王玉涛 张秀芳 英语：盛书钢（另有1人） 科学：刘超 祝瑞红 音乐：庄怡 范程丽 杨静 抽测安排 1、6月4日上午各区推荐学校2所，并抽签决定顺序； 2、6月4日下午——6日抽测。 抽测调研分两组分别到学校进行抽测，每半天一个区。 第一组：语文、音乐；第二组：数学、科学、英语。 4日下午：北关区，永安街小学：语文、音乐；灯塔路小学：数学、科学、英语。 5日上午：龙安区，徐家桥小学：语文、音乐；宗村小学：数学、科学、英语。 下午：殷都区，梅东路小学：语文、音乐；实验小学：数学、科学、英语。 6日上午：开发区，实验小学：语文、音乐；第一实验小学：数学、科学、英语。 下午：文峰区，红庙街小学：语文、音乐；北门西小学：数学、科学、英语。 6月7日——30日进行成绩统计、撰写调研报告； 3、各学科抽测具体安排： 语文：二年级、三年级：随机抽定班级，在教室进行。 数学：随机抽学生，分别进行每个项目的测试。 英语：随机抽定班级，在教室进行。 科学：随机抽学生，分别进行实验操作测试。 音乐：随机抽定班级，在教室进行。 四、各学科抽测标准、物质准备 （见各学科实施具体意见） 注：抽测人员上午7：50分 下午2：50分到学校结合。 2006——2007学年第二学期 安阳市小学语文书写抽测调研分析报告 6月4日到6日，按照市教研室安排，我们分别对我市北关、文峰、殷都、龙安、开发五个区的五所学校进行了语文综合素质抽测调研。 抽测项目是二年级的书写。本着公平、公正的原则，在每个学校抽测时，我们首先通过不同的导语，强调和渗透书写的重要性，如：字体是人的第二张脸，今天我要通过它来认识你；神奇的汉字可以使我们的大脑越变越聪明，你想不想把汉字写好呢……以此来调动学生认真书写的愿望。然后请语文老师连同标点把每个句子读三遍，保证每个学生都能工整地书写下来，最后再认真检查一遍。通过本次抽测调研，发现各区各校都有自己不同的特色，也存在着共性的问题。现将抽测的情况总结如下： 主要成绩 从整体上来看，我市各区学校都比较重视学生的书写指导。具体表现在： 1、坐姿握姿 在随机抽测的200名学生中，有72.5%的学生能保持正确的坐姿，66%的学生握姿正确。说明老师比较重视书写习惯的培养。 2、书写水平 在被抽测的453名学生当中，整体优良率达到了70%。其中，有20%左右的学生书写工整漂亮，令人赏心悦目，而且正确率高，为其自身的发展打下了良好的基础；有50%左右的学生书写较为干净规范，但间架结构、运笔顿笔方面还有待改进。 3、书写内容 9.3%的学生对字词、标点掌握得非常牢固，书写完全正确，字体大多也很美观。约50%的学生书写内容正确率较高，错别字在4个字以内。 其中，比较有特色的学校是： 文峰区红庙街小学被抽测学生的书写水平普遍较高，间架结构比较合理，行笔有力。据介绍，该校每天下午都有15分钟的练字时间，每周还有一节书法指导课。 北关区永安街小学，被抽测学生的写字姿势、执笔姿势正确率较高，学生书写水平整体良好。 殷都区教研室自2003年始，对学生进行综合能力抽测。该区各校十分注重学生书写格式、坐姿、握姿等的指导，梅东路小学二（1）、二（2）班的学生书写内容正确率较高；段落格式掌握得也比较好。 存在问题 １、坐姿握姿 在被抽测的200名学生中，有27.5%的学生不能保持正确的坐姿，34%的学生握姿存在问题：大拇指压二拇指，手指离笔尖过近等现象较多。 ２、书写水平 在被抽测的453名学生当中，约20%左右的学生字体欠工整，书写不规范；10%左右的学生书写态度不认真，字迹潦草，漏洞百出。 3、书写内容 错别字现象比较严重，其中，错四处以上人数占总人数的45%。主要表现在： （1）形近字