学校现况与分析12-03.doc

学校现况与分析_12-03 壹、學校現況與分析 一、學校SWOTS分析 因素 內部 外部 行動策略 優勢 劣勢 機會 威脅 地理環境 1.位於臺北盆地東南，絕無土石流 2.位於文山文教區，水準高。 3.捷運、公車、校車，四通八達。 1.文山區私立高中職多，而且公立高中職林立。 2.文山區出生率低、人口數少、生源少。 3.緊鄰馬路，交通安全需特別留意。 1.政大文教區，學風鼎盛。 2.臺北縣市的國民，較重視子女教育。 1.附近有政大附中、景美、萬芳、再興、東山、大誠、滬江等學校，競爭對手多。 2.半數學生來自外縣市，往返交通安全有顧慮，亦造成較不便。 1.充分利用校門前公園及堤防區場地。 2.美化綠化校園。 學校規模 1.於民國51年創校，學校規模適中。 2.高中部36班，高職部：資訊、電子、資處、國貿、廣設、廣技，計36班，國中部9班。 3.學制包含日間部、進修部及綜合高中，可提供學生多樣選擇，適性發展。 1.校地12,749.94平方公尺，擴建不易。 2.在少子化情形下，生源減少 ，學生素質有逐年下滑之虞。 1.大門口新設置之公園，學校可爭取認養，提供師生戶外課使用。 2.持續研發新課程，並與企業、職場能力需求結合，應可維繫學校現有規模。 師生活動空間小，有壓迫感。 進行教育需求評估，力求小而美，又有內涵的精緻學校 校舍設備 1.校舍六棟，各具功能。 2.普通教室88間，間間ｅ化，新型電腦教室7間。 3.資訊中心置景文入口網站。 4.ｅ化教學設備建置完成，包括班班有電腦 、投影機、珠光銀幕、線上查詢、廣播器、ＯＡ辦公桌、提供優質教學學習環境 5.Webmeeting建置完成，有助於校務資訊傳達。 6.全校園內已可無線上網。 7.宿舍部分，男54床，女48床。 1.無田徑場、游泳池。 2.缺少室內大型活動場地。 3.校內球類運動設施有限，對學生體育發展有所限制。 1.配合「高中職社區化政策」，爭取經費，充實教學硬體設備。 2.利用私校補助款及自籌款隨時更新與維護設備。 1.電腦日新月異，需適時更新，才不致落人之後。 2.人員組織編制逐漸受到縮減影響，有裁減趨勢；需進行自動化、委外維護...等作業規劃。 1.善加利用校園網路。 2.豐富館藏，充實心靈。 教師資源 1.師資優良。 2.完成研究所、四十學分進修者近三分之一。 3.教學經驗豐富。 4.教師努力進修第二專長，有助於人力調度 ，目前已多位教師具第二專長。 1.部分老師自我意識較強。 2.新進教師較多，在校務經驗上尚不純熟。 3.未具合格資格者尚有4人。 1.進修意願強。 2.研討風氣盛。 3.「教訓輔三合一」、「資訊融入教學」及其他相關研習進修機會眾多。 1.部分教師有意報考公立學校，造成師資不穩定。 2.行政與教師立場需多協調達成共識。 3.外在環境變化快速，政策時有更新，教師不易跟上變化的速度。 1.持續加強教師敬業精神。 2.積極規劃教師校內、外研習、進修。 3.致力教師素質之提升。 4.設置「專題研究計畫」 ，提升教學品質 行政人員 1.職工具危機意識，均努力工作。 2.和睦相處，展現團隊力量。 3.職員大多數具大專學歷。 1.教師兼行政工作者的處事能力及創新規劃能力有待學習。 2.職員電腦素質有待加強。 1.富有學習潛力。 2.勤於考察觀摩。 3.SOP製作可有效促進行政效能。 4.校際交流活動日趨增多，提供觀摩取經機會。 1.因招生人數的減少，必面臨精簡人事的壓力。 2.社會瞬息萬變，將接受因應能力的考驗。 1.落實品質管理。 2.落實考核制度。 3.落實績效獎勵。 學生素質 1.多才學藝。 2.活動力強。 3.身心健康。 4.學生升學意願高。 1.責質參差不齊。 2.靜坐不易。 3.學生對正規課本上的知識學習意願較為低落，學業成就因而較差。 4.大部分學生自我要求習慣及自我學習動機較為薄弱。 1.積極參與學校活動。 2.升學管道多元化，學生學習面向也更多元，引發更多學習的興趣。 1.部分學生對學校要求太多。 2.學習態度差。 3.有教無學。 4.社會不良風氣易影響學生的價值觀。 1.彌補學業低成就者。 2.多元選擇 ，快樂學習。 3.設置「菁英培訓計畫」 ，開發學生創意潛能。 家庭背景 1.大部分社經地位高。 2.對子女的教育十分關心。 3.人力資源充沛。 1.過於忙碌，疏於管教小孩。 2.部分家長不善主動表達關懷，親子互動不佳。 豐富的人力資源有助於校務推展。 部分家長因個人理念，要求校方配合帶來困擾。 1.發揮家長會功能。 2.歷任家長會長均仍參加學校活動，並肯定學校教學與行政作為，建立良好口碑。 社區參與 1.提供資源，協助學校解決部分問題。 2.配合市府政策 ，開設親子上網訓練班。 3.要求借學校場地舉辦活動，獲社區肯定。 因學生來源範圍廣大，鄰