高职教育产学合作理论及其实施的研究毕业论文.docVIP

一、高职教育产学合作的理论分析 （一）高职教育产学合作的涵义 它是一种以学生的素质、能力和就业竞争力为重点，利用学校和企业两种不同的资源和环境，采取课堂教学与学生参加实际工作有机结合，培养适合不同需要的具有全面素质和创新能力人才的教育模式。它的基本原则是产学合作、，实施的途径和方法是工学结合、定岗实践，要达到的目标是提高学生全面素质，适应市场经济发展对人才的需要把课堂与工作实践有机结合，巧妙设计教育教学模式。观念差距利益分歧一方面，业界于解决实际问题的短期研发，着眼于一些短快的项目，希望提供转化成本低而技术含量高的科技成果，对那些技术含量高开发周期长、有难度的项目，往往害怕承担风险，不敢。学术界则秉持长期研究的另一方面，双方对科技成果价值的定位存在较大差距，对已完成的科技成果 在合作利益上，高职院校希望通过产学合作提高学生的实践能力，为学生寻求合适的实习场所，从而解决学生的就业问题。而企业希望通过产学合作求得企业发展所需要的人力资源提高职工队伍素质加快科技成果转化， 经以上几点知，高教育规律与企业生产规律间的差异性、合作的性和合作过程的风险性以及技术评估与知识产权立法的不完备，合作双方在利益上难以达成一致缺乏有力的协调监督机构、配套的管理办法和财务审查制度，在产学合作中会经常会出现各种冲突和。 政府要积极发挥主导作用，加强对高职教育产学研合作的统筹与协调。鼓励大学的知识转移活动向专利许可倾斜制定税收政策；对于支持职院校学生实习的企业实行税收优惠专项补助政策，对于能够为职业院校学生提供实习机会而不提供的应实行税收调节，对于企业在接收学生实习过程中产生的成本应进行扣除，对于企业用于产学研合作教育的费用应纳入企业经营成本进行税收减免或抵冲税收 第二，制定资金政策加大对高职院校财政资金投入力度，提高学校办学实力，增强其为企业服务的能力，为产学合作创造良好的环境和条件鼓励高校和科研单位的人员到企业去，根据他们的能和贡献给予相应的待遇奖励；完善投融资体系，对重大产学合作项目实行财政拨款，建立产学合作专项资金，引导鼓励企业建立技术创新基金 （二）专门机构的建立——产学合作的基础 1．建立产学合作专门中介机构、健全管理体系 产学合作专门中介机构最重要的工作是为学校寻找合作企业和合作项目，对产学研合作项目进行跟踪式服务，及时解决校企合作过程中的障碍，推动合作项目顺利展开善各级各类技术市场、科技情报交流网络以及专家咨询服务网络等，为产学合作提供完善的中介服务产学合作的推动需要建立一套完整且高效的机制， 2．建立高职院校内的组织机构 在各高校配置的“协调者”常驻学校共同研究中心等产学合作机构内 ,主要负责产学合作的协调事务,如协助产学合作体制的构筑,促进共同研究、委托研究业务等双方所需要的各项业务。“协调者”作为产学合作中的不可缺少的专业人才 ,应该具备多方面的专业知识、丰富的历阅及娴熟的能力,要在熟知高校学术创新研究相关的专门知识基础上明了企业的市场需求、 运行规律及相关法律法规政策等,同时还要有较强的综合协调能力。 （三）校企双方的努力——产学合作的前提 1．高职院校应更新人才培养模式 高职院校培养适合企业需要的人才高职院校思想观念培养模式将注意力放在人才培养的过程中；主动调整人才培养方案和课程内容，根据行业和职业岗位培养人才专业结构、课程体系，广泛用人部门负责人和专家对人才培养的建议，重视企业对毕业生使用情况的反馈意见，围绕社会用人单位的需要培养人才。高职院校加大科研力度，鼓励和奖励教师极大地调动师参与的积极性鼓励教师与企业合作申报开发课题，高职院校师选择典型企业进行深入、长期的挂职锻炼，通过一线的实际工作，提高教师对实际问题的认识程度和完成企业实际课题的能力 3．企业积极配合、主动参与产学合作 企业转变观念，高职院校所培养的毕业生就是明天企业的员工，企业有义务支持学校的发展，积极主动的寻求与高职院校产学合作机会观念差距利益分歧始终认真负责地给予我深刻而细致地指导，帮助我思路、正是老师的无私帮助我的毕业论文才得以顺利完成谢谢老师。? 高职教育产学合作理论及其实施的研究 1