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校园日常安全教育教案 校园日常安全教育教案 一、课题：校园日常安全教育 二、教学目标 　　1、知识与能力。使学生了解安全的概念与安全六要素，掌握安全知识，避免出现安全事故。 　　2、过程与方法。运用带领学生到校园的各个场所查找安全隐患的现场教学法，通过小组讨论，分析、归纳、汇总，得出校园日常安全的主要类型，引导学生开展探究性学习；采用课件、视频等手段再现校园安全事故的情景、内容 　　3、情感态度与价值观 　　通过教学，使学生真正认识到预防安全事故发生的重要意义，在日常学习、生活、工作中，自觉遵守校纪校规，养成良好的行为规范，提高安全意识，杜绝安全事故的发生；又通过自己的研究性学习，不断完善充实安全知识，提高自护、自救能力。 三、教学重点、难点 　　重点：发现学校各个场所的安全隐患； 　　难点：提高安全意识，预防安全事故 四、教学准备 （一）教师准备： 　　1、制作本课多媒体课件，增强教学内容的直观性、生动性。一方面搜集相关课件制作资料（视频湖南湘乡育才中学踩踏事件，上海工商学院宿舍火灾事件等），力争直观展现课程内容，为学生创设学习情境。另一方面设计参观学习→分组讨论→总结归纳的教学流程。 　　2、将学生分成四个学习小组，到教学楼、宿舍楼、食堂、室外公共场所等区域查找安全隐患。各小组整理好搜集到的资料，进行问题探究。 （二）学生准备： 　　1．课前预习，掌握课程基本内容。 　　2．按照教师布置的问题，采用笔记和照相相结合的方式搜集课程内容素材。由组长负责整理搜集到的资料，各组员共同探究问题。 五、教学方法 分组讨论、案例、多媒体 六、教学课时：2课时 七、教学过程设计 　　（一）导入： 　　同学们，我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。为了确保同学们自己的人身、物品安全，度过平安、快乐的校园时光，因此，学习安全知识，提高安全意识，避免安全事故发生是很重要的。 　　播报视频： 　　1、2009年12月7日21时，湖南湘乡育才中学发生学生踩踏事件，致使学生8人死亡，26人受伤。 　　2、2008年11月14日早晨6点10分，上海商学院徐家汇校区学生宿舍6楼602室着火，4名女大学生情急之下跳楼身亡。 　　分析事故发生原因：一踩踏事件发生是学生在楼梯口嬉闹、推搡、拥挤所致；二火灾是由于宿舍楼使用热得快烧开水引起。 　　（二）分组组织安全检查，并进行分类 　　分四个学习小组分别对教学楼、宿舍楼、食堂、公共场所进行安全检查，记录安全隐患。检查结束对记录的安全隐患组织分析讨论、归纳汇总，教师补充。 　　校园存在的安全隐患主要有： 　　1、上下楼梯的安全隐患； 　　2、课间活动的安全隐患； 　　3、学生饮食的安全隐患； 　　4、教室、寝室防火、用电安全隐患； （三）什么是安全？ 　　安全是社会和企业永恒的主题，安全与人们的生活和工作息息相关。那怎样才算安全？ 　　狭义的安全是指在劳动生产教育过程中消除可能导致人员伤亡、职业危害或设备、财产损失的因素，保障人身安全、健康和资产安全。 　　广义的安全是指除了狭义的安全外，还包括人们从事生产、生活的一切活动领域中的所有安全问题。 （四）安全六要素 在人们的日常生活中，会有一定的危险因素存在。躲避危险是人类的本能，但识别危险却是后天形成的。如何认识并防范危害，这与一个人的安全素质有关。为了共保安全，我们应培养六个方面的安全素质： 　　1．树立安全意识 　　生命对于每个人只有一次。因此，应逐步提高关爱生命，关注安全的认识，逐步实现由要我安全向我要安全，我会安全的转变。 　　2．懂得安全知识 　　要学习有关的安全法律法规知识；掌握有关的安全知识，并在日常学习、生活、工作中正确应用；同时还要懂得公共安全方面的知识，了解什么是危险场所？什么是危险因素？什么是危险的行为等。 　　3．遵守有关安全的规章制度和操作规程 　　认真学习、严格遵守有关安全的规章制度和实习（实训）操作规程，克服习惯性违章行为，努力避免、减少安全事故发生。 　　4．掌握安全技能 　　经常参加安全演练和安全培训，掌握安全技能提高紧急情况自护、自救能力。 　　5．遵守和维护公共秩序 　　公共安全事故发生与公共秩序混乱有很大关系，因此，自觉遵守和维护道路交通、集会、大型活动、用餐、上下楼梯等公共秩序，能有效避免安全事故发生。 　　6．培养和提高紧急避险能力 　　培养和提高紧急避险能力，在紧急危险发生时化险为夷。 （五）校园日常安全教育内容 　　1、上下楼梯