17.《少年闰土》解析.ppt

作业：（任选一个） 阅读鲁迅的小说《故乡》，与同学交流阅 读体会。 2.介绍你的同学。 3.写一写童年趣事。 17 少年闰土 学习目标 1、学习本课生字、新词。理解含义深刻的句子，进而理解课文内容。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。 3、感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。通过联系上下文、时代背景，同学们通过相互讨论等方式理解含义深刻的句子。 4、学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。 教学重难点 教学重点： 感受少年闰土这一人物形象，了解闰土 是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年。 教学难点： 理解含义深刻的句子。 银项圈 允许 毡帽 颈上 缚在 畜生 五行缺土 正月 仿佛 空地 zhēng yǔn zhān jǐng fù chù fú kòng quān xíng 生字 词语 厨房 刺猬 畜牲 胯下 扭身 套住 逃窜 祭祀 郑重 供品 竹匾 秕谷 绑缚 鹁鸪 獾猪 伶俐 潮汛 短工 忙月 无端 五行 家景 无穷无尽 空 kōng（ ） kòng（ ） 天空 空地 多音字 行 xíng（ ） háng（ ） 行为 行列 尽 jìn （ ） jǐn （ ） 尽量 尽管 正 zhēng（ ） zhèng（ ） 正月 正确 圈 quān（ ） juàn（ ） 圆圈 羊圈 佛 fú （ ） fó （ ） 仿佛 神佛 近义词 郑重—慎重 伶俐—机灵 期间—中间 盼望—期望 无端—无故 尽力—尽量 希奇—希罕 允许—答应 仿佛—好像 熟识—熟知 怕羞—害羞 高兴—兴奋 反义词 郑重—轻率 伶俐—笨拙 伶俐—笨拙 熟识—生疏 允许—禁止 稀奇—平常 高兴—沮丧 新鲜—陈旧 危险—安全 课文主要内容 课文通过“我”的回忆，刻画了一 个见识丰富而又活泼可爱，聪明能干 的农村少年---闰土的形象，反映了 “我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。 “我”盼望 紫色的圆脸 头戴小毡帽 颈套银项圈 健康 可爱 喜欢 雪天捕鸟 夏日拾贝 月夜刺猹 潮汛看鱼 聪明 见识广 勇敢 羡慕 佩服 向往 难舍难分 少年闰土 文章主要结构 问题探讨 1、闰土这个名字是怎样来的？ 2、“我”和闰土初次见面是怎样的情景？ 3、闰土给“我”讲了好多“希奇的事”，他给“我”讲了哪些希奇的事呢？ ４、你觉得闰土是个怎样的孩子？ 5、 闰土是个活泼可爱的少年，作者是从哪些方面去写闰土的？请同学们画出有关句子，读一读。 你能回答这些问题吗？ “闰土”名字的由来 他和我仿佛年纪，闰月生的，五行（五行指水、金、火、木、土）缺土，所以他的父亲叫他闰土。 重点问题 1、闰土这个名字是怎样来的？ 　　课文在写“我”与闰土初次见面的情景时主要是对人物的什么方面进行描写呢？在这里闰土给你留下了怎样的印象呢？ 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。 健康、可爱 2、“我”和闰土初次见面是怎样的情景？ 3、闰土给“我”讲了好多“希奇的事”，他给“我”讲了哪些希奇的事？ 闰土给“我”讲了四件事： 雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿 你觉得闰土是个怎样的人？请结合课文中具体内容进行分析，完成下面这个的填空题吧。 闰土的形象 闰土是一个__________的孩子，我从__________可以看出来。 ４、你觉得闰土是个怎样的孩子？ 健康可爱 热情友好 见识丰富 机智勇敢 聪明能干 …… 闰土的形象 5、闰土是个活泼可爱的少年，作者是从哪些方面去写闰土的？请同学们画出有关句子，读一读。 外貌描写 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈…… 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈…… 动作描写 手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。 他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 他也躲到厨房里，哭着不肯出门…… 语言描写 他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾