19 怒吼吧,黄河(定稿)解析.pptVIP

认读生字词 阶段 陕西 壶口 挚友 窑洞 奔赴 浊浪 大禹 惊涛骇浪 虎啸龙吟 吕 梁 山 滔天巨浪 找出课文中四字词语: 如雷贯耳 心潮澎湃 刮目相看 震天动地 竭尽全力 披荆斩棘 所向无敌 低回婉转 抑扬顿挫 斩钉截铁 意气风发 了解轩辕、大禹： 轩辕、大禹是中华民族的始祖，正是他们不断地努力，才建立了华夏，他们身上的斗争精神，正是中华民族几千年来的不屈精神。 想象当时的情景，在这短短的六天中，冼星海是怎样克服重重困难，谱写出这部中国音乐史上的著名作品的全曲？ 现在，我们来到陕北公学礼堂，亲眼目睹这一盛况，亲耳聆听这激动人心的乐章。 同学们，在这篇课文里，作者又是怎样表现光未然、冼星海的人物品质的呢？ 学了课文，你觉得这课的民族魂指的是什么？ 在抗战最为艰苦的时候，在日寇烧杀抢掠最为猖獗、惨烈的时候，听着这《黄河大合唱》，你们有什么感受？ 《黄河大合唱》为什么有如此大的感染力？ 这部作品是中国迄今为止，唯一能在国际舞台上成为经典保留曲目的钢琴协奏曲。听着着激动人心的《黄河大合唱》，无数民众以高昂的斗志、饱满的激情拿起战斗的武器，勇敢地冲向抗日战场，用鲜血与生命，换来抗日战争最后的胜利。 * 《黄河大合唱》 风在吼马在叫 黄河在咆哮黄河在咆哮 河西山岗万丈高河东河北高粱熟了 万山丛中抗日英雄真不少 青纱帐里游击靳呈英豪 端起了长枪洋枪 挥动着大刀长矛 保卫家乡保卫黄河 保卫华北保卫全中国 第七乐章 《保卫黄河》 创作背景和经过（作品简介）： 《黄河大合唱》表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量，它以我们伟大民族的发源地——黄河为背景，展示了黄河两岸曾经发生过的事，以启迪人民起来保卫黄河，保卫华北，保卫全中国。 创作经过是：1939年春，诗人光未然在山西吕梁山游击区的山沟里坠马受伤。冼星海来看望他，星海建议来一次合作，光未然便把打算要写的长诗《黄河吟》改写成《黄河大合唱》的歌词，然后由星海谱曲而成，排练演出后，毛泽东给予了高度赞扬：“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声”。 《黄河大合唱》是一部表现革命内容，发映时代精神，具有中国作风和中国气派，为中国人民所喜闻乐见的大型音乐作品，是我国近代合唱音乐创作史上的一座光辉的里程碑。 《黄河大合唱》 词 光未然 曲 冼星海 第一乐章 《黄河船夫曲》 第五乐章 《河边对口曲》 第二乐章 《黄河颂 第六乐章 《黄河怨》 第三乐章 《黄河之水天上来》 第七乐章 《保卫黄河》 第四乐章 《黄水谣》 第八乐章 《怒吼吧，黄河》》 六年级语文上册 游仙区街子小学 李敏 涛：大波浪。 滔：1 充满：罪恶滔天 2 话语连续不断：滔滔不绝 你能说出几个像“虎啸龙吟”那样包含两个动物名称的词语吗？ 狐假虎威、牛头马面、狼狈为奸 龙飞凤舞、兔死狗烹 1、读课文，思考这篇文章的主要内容是什么？ 2．理清思路：课文围绕《黄河大合唱》这部作品，介绍了哪些内容？ （分段） 整体把握课文内容 （1）创作灵感和创作动机的产生。即光未然被黄河的气势和船夫与狂风巨浪搏斗的精神所震撼，产生写长诗歌颂祖国，并希冀与冼星海再度合作。（第1～3自然段） （2）光未然朗诵自己创作的《黄河大合唱》歌词，冼星海异常兴奋,只用六天就完成了谱曲。（第4～6自然段） （3）作品正式公演，引起巨大反响。（第7～8自然段） 默读课文1～3自然段，思考：光未然为什么要谱写《黄河大合唱》？ 从中体会出他是个怎样的人？你从哪些语句感受到的？ 只见滔滔黄河水，滚滚向 东流。惊涛骇浪扑面而来，虎啸龙吟之声如雷贯耳。 船工们光着膀子，在滔天巨浪中喊着震天动地的号子，竭尽全力与河水拼搏。 那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水博斗、杀出生路的大禹精神吗？ 换成陈述句： 那隆隆的巨响，正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣。 体会两种表达方法在表达方面语气的不同。 反问句的语气更强烈！ 那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？